用2-6的乘法口诀求商ppt课件-望月.pptVIP

* * * * * 视算. 把下面的口诀填完整。 二（ ）得 八 二（ ）一十 三（ ）得 九 （ ）三得六 （ ） 六十二 三（ ）十八 你能根据这些信息提出一些数学问题并解决吗？ 4×6=24 （棵） 或 6×4=24 （棵） 一共植了多少棵树？ 四六二十四 你看图还能提出什么问题？小组讨论并解答，说说你是怎样算出来的？ 可以栽几行? 24÷4＝ 6 （行） 平均每行栽棵？ 24÷6＝ 4（棵） 观察以下算式，找找他们的相同点和不同点。 4×6=24 （棵） 24÷6＝ 4（棵） 24÷4＝ 6 （行） 6×4=24 （棵） 10÷2＝ 12÷6＝ 8÷2＝ 10÷5＝ 12÷2＝ 8÷4＝ 5×4＝ 6×3＝ 5×6＝ 20÷4＝ 18÷3＝ 30÷6＝ 20÷5＝ 18÷6＝ 30÷5＝ 1. 做一做 2. 24÷4=（ ） 想：四（ ）二十四，商是（ ） 24÷6=（ ） 想：（ ）六二十四，商是（ ） 3. 做一做 写出乘法算式和除法算式。 3×6=18 6×3=18 18÷6=3 18÷3=6 你能提出什么问题？ 《用2-6的乘法口诀求商》教学课件设计说明： 本课件制作集图片、文本、动画于一体，富有感染力。充分调动了学生学习的积极性。设计内容简洁、思路清晰，突出重点和难点，使学生在轻松愉快中完成本节课的学习任务。 1.通过填空题，让学生复习2-6的乘法口诀，熟悉对乘法口诀的掌握。 2.学习例2.利用教材大家植树插图进行演示，让学生明白图意，根据图意获得一些相关的数学信息，列式解答，使学生明白用乘法口诀求商的方法。（将学生置身于现实问题情境中，引导学生选择自己所需的信息，提出问题、解决问题。再分析、比较的过程中培养学生的数学思维。） 3.课堂练习紧紧围绕用乘法口诀求商这一重点设计的，这里有算式直接求商，看图写出乘法算式和除法算式，还有看图自己提问题并解答来巩固用口诀求商。（通过图片，动画为学生的设计，发展了学生的观察、思维能力。） 前郭县 新庙蒙古族中心小学 李江 *