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G．12 试论我国微型实验的发展的特色 周宁怀 (全国ML中心，杭州师范学院，杭州310012) 微型实验(microscalelaboratory，简称ML)在我国系统地进行研究与应用已有近14年头，现粗略 统计采用ML的各类各级学校已逾千所。不久前在香港举行的国际微型化学研讨会，得到了联合国科 教文组织的资助。参加会议的有来自美、英、德、瑞典、南非、以色列、新加坡、澳大利亚和港、台、 大陆等12个国家与地区的代表，会议共录用论文9l篇，其中大陆学者的论文共7l篇占论文总数的 78％／“．鲜明地表明我国微型实验研究与应用异军突起，已在国际微型化学界占据了重要的地位．回顾 国内微型实验发展道路．我国微型实验发展具有如下特色。 (j)与国外ML由有机实验微型化为开端不同．我国ML是从无机普化实验的微型化为起点，发展 到现在，分析、有机、物化、高分子和中学化学均已有微型实验教学实践和相关的成果发表H41。其中 高分子的微型实验在国外是尚未见有报导的，尤其可喜的是ML已实破化学的界限，向其它学科实验 发展，即把在微型化的仪器装置中进行的实验，扩展到物理，生物等到领域， 以实现用很低的成本， 尽可能小的器材来获取所需的实验信息的目标。即将出版的初中《自然科学》微型实验教材就是一例。 可见，国内ML涉及学科领域宽，参与的学校的类型和层次广，师生人数多已构成我国ML的一大特 色． (2)ML的应用与实施素质教育紧密相关，它成为推广ML的不竭的动力。实践表明采用ML在激 发学生兴趣，强化动手能力训练，培养创新思维，树立环保观念上有独特的效果．在当前开展研究性 学习和综合实践活动中ML更以它低值、便携、安全、快捷的特点得到广泛的应用例。东南大学附属幼 儿园等还把微型仪器运用到儿童科学游戏上，取得很好效果【l…。采用微型实验不仅是实验方法的变革， 更是贯彻落实素质教育的重要举措。目前一些同志进行微型实验与化学创新教育的研究在理论与实践 上都很有意义。 (3)我国微型实验仪器开发研制呈现多种型号，不同规格百花争艳的势态。如成套微型玻璃仪器现 有杭州师院、天大、山大、贵阳师专、重庆教院和云南大学分别开发的几套仪器；塑料微型仪器在多 用滴管、井穴板的基础上配套带双导气管的井穴塞．使其在普化和无机实验中的用途大为扩展，一些 有毒或恶嗅的气体的制备、纯化及系列反应可以串联，封闭在一块6孔井穴板上完成。在几次国际会 议上展示表明：我国的微型仪器在多种规格，系列配套和低成本上在国际上占有优势。 (4)教育行政部门的重视与支持是大面积推广ML的关键。郑州铁路分局所属中学、浙江安吉县和 湖南新邵县等地中学大面积推广应用搞得有声有色，盖源于当地教研室或教仪站有力的领导。安吉县 教育局领导亲自主持自然科学微型实验的编写工作，调动了全县自然科学教师积极参与微型实验的设 计、试验和撰稿工作，井计划在初中会考的实验考核中加入微型实验的试题，使全县的微型实验的推 广与应用迈出新的步伐。这对各地有志于开展ML的同志以很大的启示与激励。 以上几点构成了我国开展ML的特色。这是应该发扬的，我们还要看到不足之处，如从全国有几 万所学校来看目前ML的推广应用还处于起步阶段。微型实验在素质教育中的大量新鲜经验还有待我 们进一步总结．让我们抓住当前推广ML的有利时机，深入开展工作，使ML为我国的素质教育做出 更大贡献。 关键词：微型实验、中国特色、微型玻璃仪器、塑料微型仪器 、 ．278． 参考文献： and 2001-12 OnMicroscale AbstractBook Symposium ChemistryProgram …香港浸会大学：International Kong Hong [2]周宁怀等主编《微型化学实验》浙江科技出版社1992 【3】周宁怀主编《微型无机化学实验》科学出版社2000年2 【4】周宁怀、王德林主编《微型有机化学实验》科学出版社1999 [5】5赫春香等《定量分析化学微型实验》大连海运大学出版社