舞出生命的诗意——记通州区实验小学校长王笑梅.pdfVIP

笑梅也在 “孤独”地思索—— 新语文教育究竟走 向何 课流淌着绵绵的诗意 ：诗样的情境 ．诗样 的节奏 ，诗样 方?如何才能成为 自己? 的韵致。在诗化的课堂中，学生的诗情在孕育 ．诗样的 阅读延展花样 的人生 。2003年夏天 ，王笑梅走上 语 言在生成……”北师大 肖川博士在听 了她执教的 了通州市实验小学校长 的新 岗位 做 “书香校长 ”．让 《台湾 的蝴蝶谷》一课后作如是点评。 书香浸润管理 ，成为此刻心灵对她 的必然 召唤 。《成功 怀揣着童心和诗意 ．她尝试着进行儿童嬉乐作文 管理学》、《汉语与中国文化》、《园丁集》一起开进她的 的实践 。常常的，她带着孩子走 出教室 。走 到蓝天之 “子夜书社 ”，柏格森 的 “感性 直觉 ”理论 为她指 明了 下 ，阳光之下 ，飞鸟之 下，风之下 ，和孩子一起尽情嬉 “真 实的方 向”—— “生命 的绵 延 ”：泰戈尔 “教育 的 目 戏 、喊叫 、欢笑 ，大 自然成 为 “绿色作文 ”的天然情境 的应当是 向人传送生命 的气息”的诗句更是给 了她灵 场 ，她 的嬉乐作文让孩子童心流淌 ，智慧飞扬 。她用一 思。于是 ，《本能的缪斯—— 激活潜在的艺术灵性》以 颗可贵 的重心诗心 ，捕捉 了童年珍贵 的嬉乐资源 ，放 及狄尔泰的现代解释学文论等书籍纷纷在她面前寻 大了童年 ．绵延着童年。 缘相聚 。她在互文 阅读 中体悟生命 ，在祛魅 明理 中发 她说 ：“幸福 的秘诀 ，就是生活在今天 。”她认 为， 现生命。《生命语文——我的教学主张》等一篇篇论文 成功的学校教育应该是给儿童一个长大后津津乐道 、 走 出她 的 “月光书房 ”。她深知 ，文化需要心灵 的抵达 。 充满 留恋与怀想的诗意的童年 。她为孩子打造 出梦幻 因此 ，在成为 “校 园首席学习官”的同时，更是着力 引 般 的 “彩色课程 ”：引领学生在音阶旋律 中享受愉悦 ． 领教师和 学生在 “书香大道”上速 滑 ．以书 香熏染书 在诗词歌赋中陶冶情操 ．在书画墨迹中培育高雅 ．在 香 。在王笑梅校长 的指 引下，教师 的读书茶座 、文化讲 跑跳投掷 中锻炼体能，在走车跳马中磨砺心智…… 坛 “上市”了，《读书文摘》“出版 了”，《电子阅读》“上 为 了每一个生命 的绽放 ．王笑梅为孩子们打造 了 网”了：学生 的 “小跳蚤书市”“儿童读 吧”开张 了．“蕊 “多彩 阳光评价 ”．搭建 了尽 展个性 的舞 台 ．让能唱的 春童诗童话节 ”开幕 了．“儿童 CE”“推幕式阅读共 同 唱起来 ．能跳 的跳起来 ．“十佳童星 ”的评 比让孩子过 体 ”建立 了。通州实小的教师能成为 “书香教师 ”，儿童 足 了明星瘾 。 能够成为 “书香儿童 ”，校 园能成为 “书香校 园”，是因 作为一个女性校长 ．她认为 “管理若水 ”。她 以独 为王笑梅校长运行 的是 “书香管理 ”。 特 的视角提 出 “管理也是一 首诗 ”，致力于经营人 心 ． 孕育文化 ．塑造精神 ．引领智慧……她倡导 “培训是最 诗人气质 大的福利．获奖是终身的财富”的教师人生价值观 ．通 过人性化 的管理追寻教育管理的真谛 ．探索诗性管理 王笑梅是一个极富生活情趣 ，颇具诗情浪漫的人 。 之路 她爱美 ，喜欢各种各样 明媚 的色彩 ，她 的农着或玫红， 或银灰 ，或翠绿 ，总让人赏心悦 目：她 的身上 自有诗人 哲思气度 的秉性与气质——对于大 自然 的一草一木 都心存 呵 护 ，对于每一个小生命她都乐于倾心沟通 ，飞雪、浪 温文尔雅 的她