五年制医学生科研素质与创新能力的调研及对策.pdfVIP

五年制医学生科研素质与创新能力的调研及对策 黄一虹1王志荣2徐晤2李洪春2范雪雪2曹若男2任军2薛加强2 (1徐州医学院附属第三医院，2徐州医学院临床学院，221004) 摘要：目的了解我校五年制医学生科研素质现状，探讨培养医学本科生科研素质与创新能力的途径与对策。方法采取 无记名问卷调查方法，对我校2004届～2006届1050名本科生，进行科研素质调查并进行对比分析。结果大多医学生科研水 平普遍低下，缺乏科研实践活动，没有科研课题设计和论文撰写能力的培养经历，利用图书馆和计算机检索的技能较差，搞 科研积极性很低。通过我院加强临床技能培训和科研素质培养，实习前后多数调查内容有显著提高。结论转变教学理念、 创造科研环境和氛围、增加探究性、综合性实验，临床技能培训和科研能力培养相结合是培养和提高医学生科研素质和创新 能力的有效途径。 关键词：医学生；科研素质；创新能力；培养 五年制的本科教育仍是当前高等医学教育的一种重要的培养模式，目前医学院校本科生毕业后除少数 考取研究生有机会获得良好的科研培训外，绝大多数均从事临床医疗工作，很难得到规范的科研训练。由 此可见，加强医学生科研素质的培养是医学本科教育的一项重要任务，亦是我国医学本科教育改革亟待解 决的重要课题n‘2】。然而，我国的高等医学教育中普遍存在着只注重教育方法的革新，忽视对学生综合素质 和创新能力的培养，对本科生教育中教学和科研相结合的重要性缺乏足够的重视，医学生的科研价值也没 有达成共识口41。为此，我们针对当前我校医学本科生的科研素质进行调查研究，旨在了解医学生科研素质 现状，并就医学生科研素质培养的价值和模式进行探讨，为学校领导决策和同行借鉴提供科学的依据。 1对象与方法 名，麻醉系200名，全科医学系200名，心电超声专业50名。 1．2研究方法：调查方法主要采取无记名问卷调查。并对临床医学、麻醉学、医学影像、全科医学系和心 电超声专业学生科研素质调查结果进行对比分析。同时将三届于徐州医学院附属医院实习的180名学生实 习前后进行了对比调查。 2内容和结果 2．1调查内容：包括医学本科生在进人四年级临床医学课程学习后及实习前后，对科研重要性的认识、科 研动机、课程选修、论文写作、是否有兴趣参加科研讲座和科研课题，。以及对科研方法了解，今后专业定 向、有无准备报考研究生等方面的内容。 2．3调查结果：由表1可见，所有调查对象均未学过医学写作教程，未发表或撰写过论文，87．6％学生表示 大学毕业后不愿从事基础专业，但68．5％的学生都认为，临床医生搞科研对提高业务水平有帮助，发表论文 对将来晋升职称十分重要。调查结果还表明，29．2％的人表示对科研活动感兴趣，绝大多数学生不了解科 研的过程和方法，不懂得怎样撰写医学论文，大多数学生对于科研设计、论文写作技巧等与科研相关的基 础知识缺乏了解，很少到图书馆阅读医学文献。学生参加科研实践活动较少，只有lO．9％的学生参加过教 师的科研课题组。绝大多数同学对自己的科研素质现状表示不满意，另外90％的学生渴望通过学校的帮助 提高自身科研素质。由表2可见，通过我院加强临床技能培训和科研素质培养，实习前后多数调查内容有 显著差异，P≮0．01。主要表现在对科研的兴趣、对科研的重要性的认识、图书馆的利用率、正确处理文献 资料、论文写作技巧、参加教师科研课题组等方面，尤其是独立进行课题设计能力更为突出。 3讨论 3．1科研素质和科研能力现状分析随着医学模式的转变，科学技术的日新月异，边缘学科和交叉学科的 发展以及疾病谱的不断变化，社会对医学生的知识、能力和素质提出了更高的要求，培养医学生的科学素 质和开拓创新能力已经成为现代医学教育的重要内容【4’51。国外对医学生科研素质的培养较重视，通过教学 科研的有机结合，提供本科生早期融人科研的机会，以营造良好的学术氛围来熏陶培养学生实事求是的科学 精神，锻炼优秀品质，是许多国际名牌大学实施素质教育的重要策略之一睁71。比如美国斯坦福大学医学院， 教师和学生把大量的时间和精力(3个学期)用于医学生的科研训练上，采取多种措施鼓励学生进行科研。 通过科研训练，绝大多数学生会提出研究问题、分析数据、运用新技术、批判地阅读文献、撰写科研论文， 而且科研经历给他们提供了进一步进行科研的动力、兴趣和角色模型。国外的这种医学教育模式值得我们 学习和借鉴。然而，我国的高等医学教育受教育体制、传统的教育思想、科研条件等的限制，其结果是医 学本科毕业生的科研水平普遍低下，没有科研经历，缺乏科研兴趣，不会选题，加上大学毕业后临床工作 繁忙，很少