强化实践教学+突出技能培养.pdfVIP

’‘o，’ 强化实践教学 突出技能培养 黑龙江护理高等专科学校 高 宏 林 杰 张 莉 [摘 要]卫生类高职高专学校的教学如何强化技能培养，即专业技能、就业技能、 创业技能，使学生迅速适应卫生工作各岗位需求。因此需要每个教育工作者探究新的教 学模式，真正让学生达到“人人有知识、个个有技能”。我们学校是从强化实践教学管理、 强化实践教学环节、强化师资专业技能进行实践研究，并取得很好的教学效果。 [关键词]实践教学；岗位技能 国家职业教育发展纲要明确职业教育是以就业 教学方法，如示范模仿法、项目训练法、案例教学法、 为导向、以能力为本位、以发展技能为核心。以此， 过程功能教学法、问题解决教学法等。确保教学内容 卫生部确定了卫生职业教育的办学方向：以服务为宗 与就业岗位实际要求相适应，探索有利于训练学生技 旨、以就业为导向、以岗位需求为标准的卫生职业培 能、工艺和职业能力的教学方法。 养目标，以适应新时期卫生事业改革与发展形势对卫 我校教师积极探索并实践了现代教学理念和新 生职业人才需求的变化，培养与就业岗位要求相符 的教学方法，采用任务驱动模式，以学生为主体， 合的技能型的高素质劳动者。“职业教育的目的是： 注重了学法指导：以就业为导向，精一15选择与设计教 某个性之发展、为个性谋生之准备、为个人服务社会 学和实训方案，注重了实践能力培养；针对不同的 之准备。在实践中实施职业教育，职业教育是一种 教学内容和对象，设置不同的教学情景：问题导向、 对受教育者实施动手的技能教育，其职教思想的核 兴趣引发、能力训练等，很好地突出了重点、难点， 心是贴近实践。只有把课堂办到生产实践第一线去， 取得预期的教学效果。 把实践当作最好的教材．职业教育才是货真价实的”。 1．2学科交叉备课 这是著名教育家黄炎培的职教思想，他已不断的推动 实践教学的项目具有教学内容的兼容性和复合 了中国职业教育的改革和发展。 型，须有多个学科的知识纵向联系，如解剖学、生理 卫生类高职高专职业学校的教学如何强化技能 学和基础护理学及临床护理学，化学与药物分析及药 培养，即专业技能、就业技能、创业技能，使学生迅 物化学、病理学与临床检验技术等具有知识的融会贯 速适应卫生工作各岗位需求。因此需要每个教育工作 通。因此需要学科和课程之间交叉备课，使普通课和 者探究新的教学模式，真正让学生达到“人人有知识、 基础课的技能为专业课技能打下良好规范操作能力。 个个有技能”。我们在实践教学的管理工作中的体会 如护理专业的血压测量技术、我们是化学、物理、生 是做好以下几方面： 理、健康评估、护理基础课程进行多学科备课讨论： 1强化实践教学管理 生理学的血型检测技术与临床检验技术集体备课讨 论。 1．1确定实践项目 2强化实践教学环节 实践教学项目的选择要根据国家教育部和卫生 部制定的教学计划和教学大纲，并要根据本地区卫生 2．1实践教学的指导 岗位的需要进行确定。实践教学的技能训练、能力的 实践教学过程中的教师指导作用至关重要。教 培养要结合岗位的工作实际，使学生具有完成某