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第 卷第 期 华东师范大学学报 教育科学版 2011 12
年 月
Vol． 29 ，No． 4 Journal of East China Normal University (Educational Sciences) Dec． 2011
*
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自然 与 约成 师道 与 师德 合一
沈 璿 栗洪武
( ， 7 10062 ; ， 7 10048)
陕西师范大学教育学院 西安 西安理工大学思政部 西安
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摘 要 师道 是一种人格的愿望的 自然 道德 是教师的精神价值的追求 而 师德 则是
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关于教师职业活动与专业行为本身的规范 属于教师 约定 的 义务 的道德 是教师的行为准
则。 ——— 、 ， ， ，
二者通达现代教师道德生活的两条路径 道德与规范 自然与约成 互相并行 相互给力
， “ ”， 。
合而为一 有助于教师个体 秀外慧中 促进教师群体专业化发展
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关键词 自然 约成 师道 师德
“ ” “ ” “ ”:
教师道德 概念被教育学家陈桂生先生界分为 师道 与 师德 凡涉及教师的教育价
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值追求与敬业精神的称为 师道 而专指教师行为准则或因准则要求而产生的行为是 师
①
” 。 ， ， ， 。
德 二者并行 且相互给力 合而为一 是教师专业化发展的重要内容之一 陈先生对这一
， ———
对概念的澄清 提供了当前以伦理学视角重新审视教师道德的新范式 内在美德与伦理规
范乃是研究教师道德生活的两条彼此分界又时有交叉的重要路径; “
若借亚里士多德 自然的
(justice by nature)” “ (justice by convention)” ，“ ” “ ”
公正 与 约定的公正 之言 师道 与 师德 是在当
“ ” “ ” 。
代教
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