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第 8 卷 第 3 期 华 南 热 带 农 业 大 学 学 报 2002 年 9 月
Vol. 8 No. 3 JOURNAL OF SOU TH CHINA UNIVERSITY OF TROPICAL AGRICUL TURE Sept . 2002
《公关礼仪》课实践教学研究与
大学生综合形象塑造
王 芳 章汝先
(华南热带农业大学文法学院 海南儋州 571737)
摘要 总结近几年《公关礼仪》课教学的实践经验 ,尝试教学方法的改革 ,进行实践教学方案的
设计与操作 ,探索提炼出适合我校实际的《公关礼仪》课实践教学“三结合”模式 ,有效地提高了
教学质量 ,促进了大学生综合素质的提高与美好形象的塑造。
关键词 公关礼仪 实践教学 形象塑造
我校自 1997 年开设《公关礼仪》课以 标 ,在广泛研究和系统总结现有公关礼仪理
来 ,受到大学生的普遍欢迎。但由于课时 论成果和实践经验以及深刻挖掘公关礼仪
少 ,学生多 ,任课教师经验不足等因素 ,教学 内涵和外延的基础上,结合大学生认识事物
还停留在以传授知识为主的阶段 ,加上实践 的规律 ,经多方比较 ,仔细推敲 ,最终博采众
训练时间、场地、内容极其有限等因素 ,严重 家之长 ,优化组合 ,多元统一 ,形成了现有的
影响了教学效果。为了更好地发挥《公关礼 课程结构框架。
仪》课隐性素质教育潜能 ,及时总结教学中 该结构框架的特点是 :设置十个公关礼
已积累的知识和经验,我们研究了适合我校 仪专题讲座 , 以“塑造大学生综合形象”为主
实际和大学生特点的实践教学方法与模式。 线贯穿始终。每一章节自成体系 ,章节之间
又有机联系 , 由表及里,深入浅出 ,较好地阐
1 《公关礼仪》课实践教学体系与训练方案 释了公关礼仪这门学科的逻辑性和系统性。
设计 具体设计如下 :
从 2000 年开始 ,我们对《公关礼仪》课 第一讲 让别人喜欢你的秘诀 ———公
教学边改革、边实践、边创新 ,大胆摸索实践 关礼仪概述
教学体系和训练方案。 第二讲 社交病症的诊断 ———认识你
11 优化课程结构框架 ———设置十个专题 自己、培养自信心
讲座 第三讲 释放微笑和眼神的魅力 ———
《公关礼仪》课为了更好的实现教育目 仪容形象塑造
该文属本校 2001 年教育教学研究项目
第 3 期 王 芳 等 : 《公关礼仪》课实践教学研究与大学生综合形象塑造
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第四讲 做个行动中的谦谦君子 ——— 综合形象魅力。
仪态形象塑造 微笑眼神训练 —微笑如花样灿烂, 眼神
第五讲 请您穿出品位来 ———仪表形 如电般璀璨。
象塑造 仪态举止训练 —坐如钟, 站如松, 走如
第六讲 魅力四射的公关语言 ———语
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