当今油画教学多元化取向.pdfVIP

当今油画教学的多元化取向 Tne Modem“I M■U—n，吼IQ…r l自mtmE№hmg 立／张盒风 任何艺术都是社会发展的产物。油画艺 表现力是油画艺术的特征。培养学生对色彩 如何让色彩真正得到有序的自由．这需 术与油画教学也应顺应时代的发展而发展。 的审美感受．掌握色彩表现的语言规律是油 要教师有深入的油画史和油画语言的知识和 油画怍为舶来品，狂中国的发展可猜历 画教学的核心。 素养。只有先给学生讲清、讲透上述两大阶 经风雨。自明代万历年间意大利传教士利玛 纵现西方几百年的油画发展史．对色彩 段．三个系统的成园及意义，结台作品分析， 窦，罗明发等携带天主、圣母散来华开始，西 的认识大傩可分为两段：一古典主义色彩理 才可能让学生有清醒的认识．因为思维的擤 洋油画传人中国已有400采年历史。但真正论和现代主义色彩理论。美国著名艺术史隶： 晰是成功的先决条件。在色彩训练上．吸收 是中国人自己有目的、主动学习西洋油画． 约翰拉塞尔提出色彩的解放完成于1890年相邻门粪的经验不失为一种好方法。设计艺 将共作为一种绘画体系引人中国．别是19世 至1905年阃，目口野兽派萌芽到成功的过程I术中的色彩构成训练对油画教学有很重要的 纪来20世纪初．迄夸已逾百年。油画以其绚 也就是说，野善派之前是古典主义色彩理论 意义，因为色彩构成训练关心的是掌握色彩 烂的色彩、丰富的表现手j击掇人刻画的写 占统治地位，野兽派及其后的各种潮。|}是现构成美的规律。*聋娜丽莎》的作者列奥那 实效果、巨大的视觉冲击力而渐渐在中国这 代主义色彩理论占统治地位。印象派置于何 多达芽奇曾写过，在所有的色彩中．最 片土地上扎下了根。经过数代油画家的辛勤 处呢?自然应是现代丰殳色彩系统，因此， 令人愉悦的是那些构成对比的e彩。 撵素，如夸它已成为我国当代文化艺术领域 批评家张洪忠先生认为色彩解_啦的起点应该 。九宫格配色法”中的。色彩秩序配色 最具生命力的新型学科之一，与传统的中国 在野兽派萌芽期限上推20年，口Ⅱ印象主义的 珐”就选样要求：“色彩没有孤立存在的颜 画相得益彰。而且它在我国人民大众文化生 辉煌年代。 色．需烘托对比，它是靠厢围环境的对比映 括中有着越来越广泛的影响，因此．备美术 印象主义努力追求客观视觉效果的真 衬而建立美的特性。”耐相邻门羹的借鉴还 院、校．系均开蹬有油画曝。然而我堂得在 实．它排除视觉咀外的东西．但以此点来看． 有许多，不再赘述。因为提供一种思想相信 很多院校的油画教学中还存在若一砦问题， 准怪其表层因素在幸天|j}们的油画教学中大更具有现实意卫，对作业的要求上刚主张 其中最突出的就是教学过程中的单一化倾 行其道。由于历史、地墟等原因，裁国的绝 长期作业与短期作业的结台，所谓短期作 向．岜是影响学生学习兴趣．制约学生向更 大部分荛术工作者的油画技术储备最接近印 业就是澡堂以外的幅面很小的作品-俸 高层次发展的障碍。 象派技术，说得更浅屡些即“直接画法1。但 裁、风格鼓励多样性．色彩充分发挥学生的 素描．色彩——两门基础醒程与其后发 问题的关键绝不在印象派技术不好，而在于 个体意识。大量小作品的训练，有助于学生 展的承续关系，颇为密切。色彩的教学均以 中国长期以来接受西方艺术几乎都是间接性 岸t生表现自由的色彩，占L而澈发他们主动 水粉教学为主，园其材料的制约，学生到分 的，其精髓和谍层的东西井来掌握到手。因 钻研的积撖性和强烈的创造欲、表现，傲。这 专业时的技术储备大都吼厚涂为主。选定方 此*Ⅱ容易产生偏见．而。偏见往往比无知离 些都是他们夸后向更高屡次发展所必须具 向后在未柬的学习中依然因袭摩擦技法．那 真实更远”。 备的素质。 些。基础”较好的似乎很快上r手．4基础。 但随着时代飞遘发展，单一的教学模式 二t视油画教学基础性内窖 较差的则{9}失信心。最后造成的后果是让已远远不适应时代的藉要。毛泽东主席的 “