儿童读物插图的功能和审美取向.pdfVIP

年第 期 ， 2009 06 学前教育研究 No.06 2009 （总第 期） 174 Studies in Preschool Education Serial No.174 儿童读物插图的功能及审美取向* 朱 良** 李全华 （浙江师范大学杭州幼儿师范学院，杭州 310012） ［摘 要］ 儿童读物插图是儿童读物的重要组成部分，它可以强烈地吸引儿童的注意力，明确地向 儿童传达作者所要表达的内容，同时还具有美育功能。儿童读物插图应从儿童审美心理出发，在审美取 向上体现童趣、夸张和变形、想像等特点。 ［关键词］ 早期阅读；儿童读物；插图 儿童读物插图是指供0~12 岁的孩子阅读的 其次，儿童读物插图能明确地向儿童传达作 书籍、期刊、报纸等中用来补充说明文字内容，增 者所要表达的内容。对儿童来说，仅从文字或听觉 加文字的视觉感和读物艺术氛围的图画。它通常 上获取作者传达的信息是远远不够的，这时插图 也被等同于儿童读物中的绘画作品，是艺术家专 担负起了将文字直观化的任务，即能将文字内容 门为儿童所创作的、适合儿童欣赏的一种绘画艺 直观地显现在儿童面前，让儿童尽快了解文字所 术表现形式。在儿童教育中，儿童读物插图有着独 要表达的主要信息。在现实生活中，不识字或识字 特的功能，这就要求儿童读物插图的创作应体现 甚少的幼儿可以基本看懂儿童读物中的插图，特 与其功能相匹配的审美取向。 别是写实性的插图，正是因为插图本身就是传达 作者意图的重要载体。 一、儿童读物插图的功能 再次，儿童读物插图具有很强的美育功能。人 图画、语言、文字是人类沟通情感、传达思想 是有审美需求的。生活中的物象若具有美感，就往 的三大媒体，其中图画包括插画、摄影、图表、符 ( 往能招人喜爱。儿童同样也有审美的需要。在儿童 号 最能打破时间、空间和人际间的隔阂，是古今 ) 读物中，一幅幅优美的插图能让儿童感受到色彩 中外不拘国籍性别，均能相通的“视觉语言”。儿童 的奥妙，动人心弦的画面气氛能使他们思考力灵 读物插图在儿童的阅读与审美教育中更是具有其 活，想像力丰富，对美的触觉更加敏锐，并学会如 他表达方式不可替代的作用。 何去欣赏美。孩子们都比较喜欢图文并茂的读物， 首先，儿童读物插图能强烈地吸引儿童的注 长期浸润在精美的儿童读物插图中，孩子无疑能 意力。一般来说，成人选择读物时，会根据自己的 得到较多的审美享受，形成对美与丑的判断能力。 需要作出理性的判断。但对儿童来说，由于认字不 一般来说，人的审美心理结构包括审美知觉、 多，在选择读物时，往往不能从读物的文字内容上 审美想像、审美情感等。儿童的审美心理结构也是 来判断这一读物是否为自己所需。这时，插图作为 如此。儿童在阅读精美的儿童读物插图时，正是通 受关注度极高的视觉形象，便成为儿童选择读物 过对由插图的形状、色彩、光影、空间等要素组成 的一个重要标准。精美的插图总是最能抓住儿童