对埃里克森个体发展阶段补充.pdfVIP

心理学家-第五届中国心理学家大会 学校把心理健康教育课程列入课程计划之中，根据心理健康教育发展的目标体系，编写出适应大学生特点的大学生用书以及教师 参考材料、指导纲要、实施要点和活动设计，使大学生I理健康教育具有一定的可操作性。 4、创建心铃协会。 通过学生和老师的共同努力，我横I)理健康协会心铃协会定期举办心理辅导课和心理测试等活动，通过生动有趣的培训内容让 学生得到心理疏导，完成自我品质塑造、情感独立、自我规划等，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观和爱情观，激发责任意 识。 5、利用网络进行心理健康教育。 在现代信息社会，网络生活已成为大学生了解社会，获取知识和信息，模拟生活经验，与他人进行沟通的一种重要手段。为我们 实现心理健康教育供了新手段。大学应使校园网走进教室、实验室、宿舍、教工住宅。将互联网和大学生的生活、人生发展任务联系起 来，恰当地引导大学生，将课内课外的学习生活与网络这一强大的工具结合起来，促进大学生学习。 总之，有针对性的将心理健康教育贯穿到高校思想政治教育的实际工作中去是—项迫切而艰巨的任务，它将直接关系到人才素质 的整体提高，是教育观念现代化的体现。 参考资料： [1】李国日月耿茹．试论高校大学虫心理健康教育的主要措施[J】．教育与职业，2009，(24)． 【2】嵇娟娟，沈光．基于艺术类大学生的心理牦最开展形势与政策教育的思考【J】．当代经理人，2006，(11)． 【3】刘华钢，加强辅导员队伍建设充分发挥辅导员作用【J】．天津教育，1993，(05)． 对埃里克森个体发展阶段的补充 黄刚 安徽省芜湖市第五人民医院 【摘 要】 国神经病学家埃里克森提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为几个阶段，指出每一阶段的特殊社会心理 任务；并认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。 我于近五年通过对我的父母及f电f门周围的老人 观察与访谈，同时查阅相关研究结果发现人们在退休后步入又一个人生的关键时期，这一时期于儿童成长为青年、步入中年时期的生 理上和心理的发展趋势完全不同；我总结了他们的变化规律，提出了自己对成年后期看法。 【关键词】老年前期老年中期老年后期横向研究纵向研究健康状态，亚健康状态 一、引言： 西格蒙德·弗洛伊德(SigmundFreud)，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。他将人格的发展划分为五 个阶段。口唇期，肛门期，性器期，潜伏期，生殖期．各期有相应的心理发育阶段，在相应阶段中出现心理冲突，就会留下该阶段相 应的发育停止症状。弗洛伊德认为成人人格的基本组成部分在前三个发展阶段已基本形成，所以儿童的早年环境、早期经历对其成年 后的人格形成起着重要的作用，许多成人的变态心理、心理冲突都可追溯到早年期创伤性经历和压抑的情结。 发展划分为八个阶段， 婴儿前期，婴儿后期， 幼儿期，童年期，青少年期，成年早期，成年中期，成年后期。指出每一阶段的特殊 40 社会心理任务；并认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。 两个理论的发表均于匕个世纪，而今天是二十一世纪，随着医疗技术与社会生活水平的不断提高，人类平均寿命普遍延长，人 口老化日益明显，老龄人人数占总人口比重也越来越大。2000年，我国六十岁以上老人人数占总人口数的10％，而2009年统计数字，我 国六十岁十岁以上的人口占总人口的12．5％，八十岁以上的老人有两千六百万，若以我国十三亿人口计算，八十岁以上的老人占总人口的 2％。老龄人口以每年平均3．2％的速度递增。 联合国卫生组织对老龄化社会划分有两个标准，发达国家65岁以上人口占总人口比例的7％以上，发展中国家60岁以上人口占总 人口比例10％以上为老龄化社会。2000年，我国六十岁以上老人人数占总人口数的10％，而20C9年统计数字，我国六十岁十岁以上的人口 占总人口的12．5％，八十岁以上的老人有两千六百万，若以我国十三亿人口计算，八十岁以上的老人占总人口的2％。老龄人口以每年平均 3．2％的速度递增。故而，我国已经进入老龄化社会。 二、研究对象： 41．9％。(见图7) 三、研究方法：调查法。访谈法。使用的是横向研究和纵向研究方法。 四，结果及分析： 数2人。健康人数占该年龄段人数的60％，患病人数占40％。 的77％，亚健康人数占9．3％