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冯氏早教网： 如果你想孩子的未来是美好的，早教是必不可少的！ 美教育专家强调儿童早期阅读 美国教育机构 1998 年的一项研究发现，学业差异大多在儿童的学习能力在 入学之前就已得到不同程度的发展。因此，儿童的早期教育至关重要。早期阅读 则是早期教育的重要内容。专家认为，0 至 3 岁是培养儿童对于阅读兴趣和学习 习惯的关键阶段，3 至 6 岁则更侧重于提高儿童的阅读和学习能力。专家如何培 养 0 至 3 岁儿童的阅读兴趣，美国教育专家提出了以下建议。 各阶段的阅读方式 1、从孩子出生到 6 个月大时，每天为孩子朗读。 专家指出，培养儿童良好阅读能力的惟一重要途径就是为儿童朗读，而且要 从孩子一出生起就这样做。这个阶段的目的的自然不是让孩子听懂所读的内容， 而是让孩子听懂所读的内容，而是让孩子熟悉父母声音，习惯看到书，抚摩书。 产生对书的兴趣，形成阅读的自然习惯。 2 、在 6 个月至 1 岁时，给孩子读简单的图画书，教孩子认识画面中的物体 和名称。 3、在 1 至 2 岁期间，开始为孩子读简单故事情节的图画书。在这个阶段， 发展孩子的语言能力，扩大词汇量，发展孩子的情感，如善良，注意他人的感受 等都是非常重要的。孩子在这个阶段的词汇量应从 2—3 个扩大到 250 个左右。 每天和孩子一起阅读至少 15 分钟，朗读时用手指指着所念的文字，让孩子理解， 每个文字都代表着一定的意义。 4 、在 2 至 3 岁时是形成孩子良好阅读习惯，培养思维能力和良好情感的重 要时期，在这个阶段内，孩子的词汇量应从 250 个增长到 1000 个左右，并能从 简单的语句。在为孩子朗读的过程中，可不时停下，鼓励孩子猜猜下面的情节， 或针对故事情节提问，让孩子回答。还可以利用画面教孩子识别颜色，学习计数， 认识简单的文字，例如，面对熟悉的画面，家长问：“小熊的衣服是什么颜色 的？”“树上有几只苹果？”等，都会引起孩子浓厚的兴趣。 专家还特意提示父母，为孩子朗读是一种艺术。平淡的声音和表情不易保持 婴幼儿的注意力。相反，朗读者声情并茂，该加重语气时加重语气，则容易牢牢 地吸引孩子的注意力，培养他们对读书的兴趣。 如何为 0 至 3 岁儿童选择图书 处在婴幼儿阶段的孩子从读书中获得的不仅是知识，更重要的是对读书的兴 趣。婴幼儿主要是从感观上了解事物。因此一定要为他们选择美观，印装精良的 图书，画面要大，色彩艳丽，形象生动逼真，活泼可爱，装帧结实牢固。短小的 冯氏早教网： 如果你想孩子的未来是美好的，早教是必不可少的！ 童话，简单上口的儿歌有利于丰富儿童的词汇。以动物形象为主的童话更容易吸 引婴幼儿的兴趣。 关于宝宝的早期阅读（组图） 2005-8-9 7:44:43 发布:yao00 周合，少年儿童出版社资深编辑、爱贝早期教育咨询公司儿童早期阅读计划推广者、 小贝壳图书馆创建人。以下观点，选自周合在联合国儿童基金会“儿童生存与权利” 论坛的发言《宝宝心智成长的安全基础——关于早期阅读》。 亲子阅读是有意识、有目的、更积极的对话形式，亲子阅读使婴幼儿的情绪发 展稳定，让他们感到外部环境的安全，同时带来心灵的安全。对包括人类在内的动 物来说，什么是最重要的？首先是生存，而生存的起点就是母亲。不寻常的天才， 或许可由父亲一手带大，但是身心均衡发展的孩子，若无母亲的照料是无法培养出 来的。 观点 1 0-3 岁宝宝的阅读目的，不是阅读的内容本身 而是在于图书所展示的颜色、状态、文字的音韵、节奏，给予宝宝脑部的良性 刺激，促使宝宝大脑皮层神经细胞分支在这种刺激下更好地发育。这一时期的宝宝 并不能真正理解阅读“为什么”，对他来说知道阅读“是什么”就够了。