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教育经验
从混龄班看各年龄段幼儿阅读图画书的特点
北京师范大学实验幼儿园 鞠 亮
为了更好地促进幼儿阅读 如 有一段时间 我投放了 张 悲伤的故事
， ， ， 、 。
我园开展了 幼儿喜爱的图画 小北极熊宝儿的系列图书 在陆 如 一次 一名大班年龄段
“ ， ， ，
书 的课题研究 我们结合本班 续给幼儿讲述了故事内容后 我 幼儿选了 卖火柴的小女孩 请
” 。 ， 《 》
为混龄班的特点 进行了一系列 发现小班年龄段幼儿更喜欢选 我给全班幼儿讲 当我讲到最后
， 。
的实践研究 经过有目的的观 这套书看 尧尧每到看书时间几 部分时 小班年龄段的睿睿忍不
。 。 ，
察 我们对各年龄段幼儿喜欢的 乎都会选这套书 并且对故事的 住哭了起来 我问她怎么了 她
， ， 。 ，
图画书类型 阅读过程以及阅读 描述也越来越具体 起初问他想 说想妈妈了 这时 旁边的大班
、 。 。 ，
理解能力等特点有了比较全面 看什么书时 他只会笼统地说 年龄段幼儿开开赶紧安慰她：
，
的了解和认识 我要看小北极熊的书 随着时 睿睿 这是故事 别怕
。 “ ”。 “ ， ， 。 ”
一 各年龄段幼儿喜欢 间的推移 他的描述也越来越具 除了继
、 ， 2． 中班年龄段幼儿：
的图画书类型 体 我要看 小北极熊找到好朋 续关注画面的美感外 他们还喜
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通过观察幼儿在选择和阅 友 我今天想看 小北极熊和 欢富有想象力和感染力的图画
》。 ”“ 《
读图画书时的表现 我们发现各 热气球 然后会准确无误 书 如 花城 爸爸 我要月亮
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