西方新兴的性格优势理论和青少年积极成长.pdfVIP

■ 学术空间 西方新兴的性格优势 理论与青少年积极成长 1 2 □ 孟晓梅 张海钟 〔摘要〕积极心理学的兴起，打破了主流心理学过分关注消 极心理现象的局面，使心理学的研究取向从消极转向积极。其中 性格优势是积极心理学的核心研究领域之一。性格优势在青少年 的成长中起着重要作用，它不仅能提高幸福感，促进优良表现， 而且能预防和缓解青少年心理问题。因此，培养青少年的积极人格特质对其积极成长有重要的意义。 〔关键词〕性格优势；青少年；主观幸福；优良表现；积极成长 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕 1671- 2684 （2011） 12- 0008- 03 培养具有正义感、爱心、诚实、勇敢、聪明的孩子是 心理机制（Peterson,Seligman，2001）。 父母和整个社会的教育目标。纵观不同地区和文化，在 和塞里格曼构建了 “价值— 行为分类体系” 哲学、神学和教育学领域中对青少年积极人格特质的研 究很多，而在心理学领域中关注很少。近年来，随着积 个放之四海而皆准的美德和24个性格优势（如表1）。他 极心理学运动的兴起，对青少年积极人格特质的关注也 们把智慧、勇气、人性、正义、节制与自我超越这六种 日益升温。 世界上所有宗教和哲学学派都支持的美德作为人的基本 一、西方新兴的性格优势理论简介 品性，并认为24个性格优势是这些美德在思想、情感和 20世纪以来，主流心理学的任务主要是治愈人的心理行为等各个方面的体现，是测量这些美德的途径。经过 创伤和精神疾病，关注的焦点也总是和抑郁、焦虑、恐 大量研究，积极心理学家编制了测量性格优势的 “价 惧等负面特质联系在一起，而很少关注勇气、乐观和希 值— 行为特征量表” （VIA-IS）。VIA-IS是用于成人的自 望等积极特质。最近十几年，美国心理学家塞里格曼 我报告式问卷，240个题目分为24个分量表对应24种性格 （Seligman）发起的积极心理学运动打破了这种不。 平衡性 优势，每个分量表有10个题项,每个题项均采用李克特5 积极心理学呼吁人们应该像关注人类的缺点一样关注人 点计分，某项性格优势得分越高，说明该被试所具有的 类的优势和力量，像关注治疗心理疾病一样关注积极心 此项优势越突出。 表 性格优势和美德分类 ） 理健康，以及像关注弥补缺陷一样关注建设美好生活。 1 (VIA-CS 积极心理学主张心理学要以人实际的、潜在的、具有建 美 德 性 格 优 势 设性的优势、美德和善端等为出发点，提倡用积极的心 创造性（有新的想法和观点） 态来对人的心理现象（包括心理问题）作出新的解读，从 智慧和知识 好奇心（对外部世界感兴趣，喜欢探索） 而帮助所有人最大限度地挖掘自己的潜力并获得幸福的 （获得和使用知识 心胸开阔、思想开明（公平地看待所有证据） 生活。积极心理学在其理念的指导下，主要致力于对积 的认知优点） 对学习的热爱（系统化地增长自己的知识）