“农业大省”发展农村职业教育探微——以河南省为例.pdfVIP

“农业大省发展农村职业教育探微 以河南省为例 口王真真 (河南大学，河南 开封 475004) 摘 要 ：目前，我国正处于经济结构调整的关键 时期，对从业人员的要求有了很大的提高。 这给以第一产业为主的 “农业大省”提出了一个难题——如何提升这些从业人 员的素质，农村职 业教育起着重要的作用。那么 “农业大省”如何发挥农村职业教育的这一作用，切实提升农村职 业教育吸引力，准确定位农村职业教育，重视农村职业教育一线工作者的引进以及现代教育技术 的运用，这些都是发挥农村职业教育作用亟待解决的基本 问题。 关键词：农村；职业教育；问题；策略 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1674—9154(2ol1)03—00l6—03 就我国而言，冠以 “农业大省”的省份 ，拼的多是 那些不需要什么技能和知识的就业领域已经基本饱 “人力”而非 “农业力”，往往是与 “人 口大省”同呼吸共 和，争取就业岗位的竞争将愈趋激烈。 命运的，然而随着经济结构调整以及农业集约化和现 此外，从就业产业结构的变化看，河南省 “三、二、 代化水平的提高，会有大量的农业劳动力逐渐从第一 一 ”的产业格局正逐步形成，同时随着第一产业人员向 产业转移到第二产业或者第三产业就业。然而，对于 二三产业的转移，其生产总值也随之下降。究其原因， 农“业大省”来说，一旦部分第一产业从业人员转向二、 河南省的第一产业中农业生产方式仍然是劳动密集 三产业，由于原本第一产业从业人员的综合素质问题， 型，农业增长方式仍然是依靠初级产品的增产增收，农 就会导致生产率的下降。那么，“农业大省”在进行产 业生产技术还没有被广泛应用。所以，一旦从业人员由 业结构调整时，怎样才能不以牺牲第一产业产值为代 第一产业转入其他产业，其生产总值 自然随着人数的减 价呢?那就是从根本上提高农业生产者的综合素质， 少而降低。因此，不管是对个人就业，还是应对产业结 而职业技术教育与社会经济、生产各方面联系最为紧 构调整，职业技术教育都有着不可替代的作用，相对于 密，与普通教育相比具有很强的开放性，不受时间地点 普通教育的形式和内容，职业教育都更为灵活。那么， 的限制，形式灵活。并且，在 《教育规划纲要》中也提到 大力发展农村职业教育具体有哪些意义呢? 发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、 (一)有助于促进农 民增收 解决 “三农”问题的重要途径。本文以河南省为例，对 目前，河南省的农业经济发展中有这样一个现象， “农业大省”如何办好农村职业教育进行了一些探讨。 就是农产品产量的增加，并没有很大程度地帮助农民 一 、 河南省发展农村职业教育的必要性 增加其经济收入 。究其原因不难发现，河南省很多农 根据河南省统计网数据显示，到2009年为止河南 村地区依然以生产传统农业为主，trend,麦、玉米、大 省城镇人 口占全省总人 口的37．7％，乡村人 口占62．3％， 豆等，而这些农产品的价格相对较低，所以即使产量上 城镇化的速度在2005年以前是比较快的，但是到了近 有所增加，也不能大幅地帮助农民增收。但是，如果农 两年速度稍微有所减缓 ，表明农 民进入城市的门槛 己 民对其进行深加工的话，其结果就截然不同了。比如， 被提高，农村劳动力在转移过程中，对职业教育需求越 美国的食品产业体系中，从产值结构看，农业生产只占 来越迫切。对于进入城市寻求就业的农民来说，原来 25％，加工 占33％，而销售却高达42％，同样生产出100 作者简介：王真真 (1988一)，女，河