一道九年级期末原创题的命制过程和感悟.pdfVIP

题感悟 2014年4月 一道九年级期末原创题的命制过程与感悟 ◎南京师范大学附属中学新城初中 何君青 九年级第一学期期末学情分析考试是一次阶段性 分，第二问4分，试卷共27题，此题为第25题，难度适中， 检测，其功能是评价学生一学期以来对知识的掌握情 属于中档题．本题以七年级一个重要结论为背景，通过 况，同时这类考试还承担了学生对中考适应性衔接的功 对此结论的深刻认识和理解进而解决两个九年级的问 能，所以这类考试无论学校还是学生都高度重视．笔者 题，第二问主要考查几何证明，第二问主要考查圆的相 有幸命制了我区九年级期末学情分析考试试卷，考试结 关结论，这均为中考的必考知识点，同时也能考查类比 束后这份试卷得到了我区教师们的一致认可． 思想、转化思想，兼顾基础性和区分度，能较好地体现出 下面就此次考试中笔者命制的一道原创题的过程， 学生的数学水平． 谈谈有关命题的一些感受． 解：(1)在Rt△A册中，AD=曰D． 因为在Rt△日CM中，[脚C=45。， 一、试题呈现 o． 所以￡曰CM=450，即￡DC如45 探究： 所以在Rt△C肋中，CD=DF o． 七年级我们学过三角形的相关知识，在动手实践的 因为昭∥Bc，所以厶4G肚￡ABc=45 过程中，发现了一个基本事实：三角形的三条高(或三条 所以在Rt△A彤中，AF_彤． nD丹-AD=Bn 高所在直线)相交于一点． 所以月G+CD=A 其实，有很多八年级、九年级的问题均可用此结论 (2)如图3． 解决． 运用： (1)如图1，已知△ABC的高AD 与高船相交于点F，且厶4BC=45。， A 过点腓粥∥曰c兖4B于点G，求证： FG+CD=BD． B D C 图3 小方同学在解答此题时，利用 图1 了上述结论，她的方法如下： 二、命制过程 连接C胼延长，交AB于点M 因为△ABC的高AD与高船相交于点F， 1．取材背景 试题的改编、创作离不开“题源”，而课本却是最好 所以CM为△ABC的高．． 的“题源”地．一道好的试题应该“源于课本”而又“高于 (请你在下面的空白处完成小方的证明过程) 操作： 课本”．在找好“题源”后，应当确定改编的方向，沿某个