关于“思想道德修养与法律基础”课教学改革的思考.pdfVIP

第 27卷 第 3期 赤 峰 学 院学报 (自然 科 学版 ) V01．27No．3 2011年 3月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Mar．201l 关于 “思想道德修养与法律基础”课教学改革的思考 欧永红 (广州体育学院 社科部，广东 广州 510500) 摘 要：“思想道德修养与法律基础”课是高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是高校德育的主渠道之一 ． 本 文就 “思想道德修养与法律基础”课的教学内容及方法和手段的改革进行了初步探讨． 关键词：思想道德修养与法律基础；教学；内容；方法；改革 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2011)03—0236—02 “思想道德修养与法律基础”课 (以下简称 “基础”课)作 又不同于教材，教师根据 自己的风格和学校及学生的特点， 为高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分 ，是高校 科学安排教学环节和设置课程教学体系，实现教材体系向课 德育的主渠道之一．开设 “基础”课是中央在完善高校思想政 程教学体系的转化． 治理论课课程体系和学科建设方面所采取的一项创新举措． 教学内容改革是教学改革的核心．针对教材的特点。我 自2006年秋季开始，全国高校使用统一的“基础”课新教材 们在 “基础”课的实际教学中，以邓小平同志关于 “学马列要 进行教学． 精，要管用”的思想为指导，大胆进行教学模式的实践探索。 虽然中央高度重视 ，广大教师也非常努力，但 “基础”课 ． 我们认识到 “基础”课不能贪多求全，要突出重点，要有针对 的教学效果仍不尽如人意，其中的原因是多方面的．鉴于篇 性，要解决问题．在教学实践中我们将系统讲授和专题教学 幅所限，本文根据 自己的教学实际，仅就 “基础”课的教学内 结合起来，按教材章节顺序，围绕各章的教学目的与要求， 容及方法和手段的改革进行初步探讨． 联系改革开放和社会主义现代化建设以及学生思想实际， 1 “基础”课教学内容的改革 慎重选择各章的重点、难点、疑点、热点问题，高度概括并精 “基础”课教材经过全国许多专家反复商讨、斟酌、修 心设计若干专题．每一专题包括两部分：一是基本理论和基 改 ，总体上体现了思想性、系统性、严谨性的要求．经中央审 础知识概述(系统讲授式)；二是重点、难点、热点、疑点问题 定 ，具有很高的权威性 ，是一本时代性较强的好教材．其具体 论述(专题讲座式)．第一部分是 “面”，要照顾到理论知识的科 内容包括理想信念教育、爱国主义与民族精神教育、人生观 学性和系统性 ，其取舍以 “够用”为度；第二部分是 “点”，要 与价值观教育、社会主义与共产主义道德教育、社会公共生 联系社会实际和学生思想实际，要有针对性，其取舍以“管 活中的道德与法律规范教育、职业生活中的道德与法律规 用”为度．专题教学既有利于缓解 “基础”课内容多而课时少 范教育、恋爱婚姻家庭生活中的道德与法律规范教育、社会 的矛盾，又使教学有一定的深度，其针对性、有效性和吸引 主义法制精神与法制观念教育、我国基本法律制度与规范 力都大大增强．系统讲授和专题教学的结合，相对缩短了课 知识教育等．内容相当宽泛，综合性很强． 堂讲授在整个教学环节的比例，加大了学生实际参与教学互 但经过几年以来的教学实践，我们发现其中也存在一 动的时问． 些不足之处，如：