专业群构建的路径研究和实践案例.pdfVIP

究与探索 2(刃7年9月11日 Sep.11，2007 旬刊 总第282期 TOtalNo，282 忘职院核专业群构建的路径研究与实线素例 陈林杰 (南京工业职业技术学院，江苏 南京 210046) 摘 要:本文根据南京工业职业技术学院专业群构建的实践经验，总结提出专业群建设的思路原则与路径。 关键词:高职教育;专业群构建;路径 一、专业群的内涵 础，不断根据市场变化调整、拓展专业方向。 高职院校专业群的内涵，并不是简单地等同于专业目 3.有利于节约投资形成实践教学低成本优势 录、课程设置，而是一个包含教学资源、师资配备、实训体 高职教育的实训建设投资巨大，并且需要不断地更 系在内的系统。专业群指由若干个专业技术基础相同或紧 新、维护。如果专业分散，为各专业配备的实训设施因使用 密相关、表现为具有共同的专业技术基础课程和基本技术 率不高、专业的萎缩及淘汰而出现闲置和浪费，或由于专 能力要求、并能涵盖某一技术或服务领域的、由若干个专 业面大，资金投人不足而不能满足实践教学需要，导致教 业组成的一个集群。专业群各专业可以是同一专业大类中 学质量下降。相反，专业群由于专业相对集中，学校可以将 的专业，也可以是不同专业大类中的专业，能否归为一个 有限的资金集中投人到相关实训室，进行系列化建设，形 专业群主要以是否拥有共同的专业技术基础课程和基本 成一个完整的先进的实训体系。由于专业的相关性，实训 技术能力(技能)要求来划分，并且专业群中的各专业或专 设施优质资源得到充分利用高效共享，从而降低建设成本 业方向、面向企业中的岗位群，均能在同一个实训体系中 和使用、维护成本，大大提高实践教学效果，形成实践教学 完成其基本的实践性教学。 的优势。 二、构建专业群的必要性 4.有利于凸显师资优势、形成高职特色和品牌优势 专业群建设对专业上水平、教学上规范、提高实践教 高职学院双“师”队伍建设是其发展的瓶颈，专业群可 学的质量、提高办学效率与效益具有重大意义。专业群建 以集聚起相近相关专业的教师资源，形成专业师资的数量 设是提升高职院校核心竞争力的切人点，所以高职院校抓 优势、结构优势，在专业教学上可以灵活调用，既能降低专 紧构建本校的专业群是十分必要的。 业教师的储备率，提高教师的使用率，节约办学成本;又能 1.有利于体现高职院校专业设置的特殊要求 满足专业教学上的需要，增强各专业的竞争优势。另外，高 按专业群划分进行专业设置与布局能够较好地满 职办学特色的形成，需要经过多方面的长期努力，专业群 足既要求专业相对稳定以进行专业建设与积累，又要求 利于在较短的时期内集聚起师资、实训、科研、专业与课程 专业必须灵活适应市场需求这一高职院校专业设置的特 建设等方面的优势，形成合力，创出特色和品牌。 殊要求。通过专业群各高职院校才能够围绕区域或行业 5.有利于培养复合型人才 的需求和发展，规划各自的专业(群)布局，明确每个专业 现代生产和技术的综合化趋势不断增强，生产第一线 群中的核心专业，并针对核心专业着力打造各专业(群) 的技术岗位内涵不断丰富往往是综合性的，常常需要多学 核心竞争力。 科的知识和多种技能，培养复合型人才已成为高职教育的 2.有利于形成专业