2年级定稿.doc

二年级 1白马篇…………………………………………………………………………40 2折杨柳歌辞……………………………………………………………………41 3重别周尚书……………………………………………………………………42 4山茶花…………………………………………………………………………43 5易水送别………………………………………………………………………44 6蝉 …………………………………………………………………………… 45 7山中 ………………………………………………………………………… 46 8 让太阳长上翅膀………………………………………………………………47 9咏风……………………………………………………………………………48 10早梅………………………………………………………………………… 49 11山雨………………………………………………………………………… 50 12花灯………………………………………………………………………… 51 13苔人日思归江村夜泊归雁池上出郊　 　 白马篇 〔魏〕曹植 名编壮士籍， 不得中顾私。 捐躯赴国难， 视死忽如归。 【赏析】 诗歌以曲折动人的情节，塑造了一个性格鲜明、生动感人的青年爱国英雄形象借以抒发作者的报国之志。本诗既是诗人的自我写照，又凝聚和闪耀着时代的光辉，为曹植前期的重要代表作品。 写一场激烈的马赛前的情景。赛马场上，人强马壮，跃跃欲试。作者不禁感叹：健儿要获胜，必须依靠骏马；但快马要显示出其善奔，亦须依靠骑术高明的健儿。两个“须”字，突出了人马互相依赖的重要关系。“”，动人心魄，展示出万马奔腾的壮阔景象。这是作者的揣想之辞，故云“然后”才能决一雌雄。诗有议论，有描写，场景阔大，给人一种阳刚的美感。 时间 家长签字 时间 教师签字 重别周尚书 〔北朝〕庾信 阳关万里道， 不见一人归。 唯有河边雁， 秋来南向飞。 【赏析】 诗人由人不得归而想到来去自由的雁，想到雁春来秋去，不禁生出艳羡之情。受着羁绊而南归无望的人和“秋来南向飞”的雁形成鲜明对比，愈发见出诗人内心的悲怆。此诗情辞深婉，气格高古，虽然只有短短二十字，却写得笔墨淋漓，充满了感情力量。 时间 家长签字 时间 教师签字 山茶花——郭沫若 时间 家长签字 时间 教师签字 易水送别 〔唐〕骆宾王 此地别燕丹， 壮士发冲冠。 昔时人已没， 今日水犹寒。 【赏析】 就是在这个地方燕丹送别荆轲，壮士慷慨激昂，场面悲壮。那时的人已经都不在了，只有易水还是寒冷如初。寥寥20字中，壮志豪情，激荡着风云之气，颇能见出诗人的个性风格，在初唐绝句中也是不多见的。 时间 家长签字 时间 教师签字 蝉 〔唐〕虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是借秋风。 【赏析】 这首诗是一首咏物小诗，经作者人格化的蝉儿有了这样的象征意义：一个品格高尚的人，名声自会流传四方。 时间 家长签字 时间 教师签字 山 中 〔唐〕王勃 长江悲已滞， 万里念将归。 况属高风晚， 山山黄叶飞。 【赏析】 这是写旅愁归思的一首五言绝句，寥寥二十字，将江山寥廓，风木萧瑟，苍茫悠远，气象雄奇尽情道出。末句以景结情，向来称妙。 时间 家长签字 时间 教师签字 让太阳长上翅膀 金波 真想让太阳长一对翅膀， 天上就多了一只太阳鸟。 让它在蓝天里自由飞翔， 一边飞，一边自由鸣叫。 它们的歌声是这样温暖， 给人们心头带来了光明； 孩子们看见了笑得更甜 盲人听见了也睁开眼睛。 天上飞翔着光明的使者， 飞临千万年的冰山雪谷； 沙漠里流来明亮的小河， 高山上漾着潋滟的小湖。 长翅膀的太阳是我们的心， 好把光和热送给所有人 时间 家长签字 时间 教师签字 咏 风 〔唐〕虞世南 逐舞飘轻袖， 传歌共绕梁。 动枝生乱影， 吹花送远香。 【赏析】 风舞动着人们轻薄的衣袖，传送着美妙的歌声，使枝影摇乱，吹送来远处阵阵的花香。风本无形，这首诗描写了舞”“歌”“枝”“花”在风吹动下的各种动态，使人看得到，听得到，闻得到，生动形象。 时间