在课程教学中融入科学方法教育的探索和实践.pdfVIP

高教论坛 2011年4月第 4期 Apr．2011．No．4 HigherEducationForum · 教育教学改革 · 在课程教学中融人科学方法教育的探索和实践 张晓梅 ，陈超越，徐国财 (安徽理工大学 化工学院，安徽 淮南 232001) 摘要：科学方法教育是 目前人才培养过程中迫切需要加强的内容。论文分析了培养本科生科学学习方法和科学研究方法教 育的必要性，报道在课程教学中融入科学学习方法的培养和科学研究方法教育的应用实践。 关键词 ：课程教学；科学学习方法 ；科学研究方法 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—9719(2011)04--0031--03 作者简介：张晓梅(1962一)，女，海南文昌人，教授，理学博士，从事有机、高分子合成及应用研究。 收稿 日期 ：20lO一12—29 修稿 日期 ：2011--01—12 在 国 民经 济 和科 学技 术 飞速 发 展 的今 天 ，如 何 验 和数 学相 结合 构成 的 “观 察 现 象一 提 出假 设 一 逻 培养 高素 质创新 型人 才 ，一 直 是 高 等 教 育 不 断 探 究 辑 推理一 实 验检 验一 数 学 演 绎一 形 成 理 论 ”的科 学 的重要 内容 。随 着 课 程 教 学 研 究 改 革 的不 断 深入 ， 研究 方法 口]，对 科 学工 作 者 在 科 技 创 新 方 面至 今 仍 教 师 “重理论 、轻 实践 ”与学 生 “重 书 本 、轻 实 验 ”的现 有重 要 的指导作 用 。然而 ，随着科 学技 术 的发 展 ，学 象 得到 了根本 改善 ，提倡 采用 启发 式 、讨 论式 等 教学 科分 工 的细 化 ，对 于具 体 学 科 ，研 究 方 法 存 在 特 殊 方法 ，开设综合 性 、设计 性 实验 、开放 实验 室及 鼓 励 性 ，如 ，有机 化 学 时至 今 日还 是 一 门 以实验 方 法 为 学有 余力 的本科 生参 与教 师科 研 小组 等措 施 对 学生 主 、实验方 法和理论 方法综 合 应用 的学科 ，有机 物结 掌握 知识 及提 高 实践 能力 起 到 了 巨大 的推 动 作 用 。 构 、组成 、性质 及相互 作用 规律 的研究 仍 主要 通 过实 但 是 ，在精 简课程 学时 的压 力下 ，“重知 识 传 播 ，轻 方 验 的方法 ，只不 过随着 科技 进步 ，实验 方 法和 手段 更 法 教 育”的教 学方 式仍 然 占有很 大 比重 ，这 也是 造 成 丰 富 、更 先进 、更便捷 。因此 ，在学 习、应 用科 学研 究 许 多高校学生 “高分低 能”的原 因之 一 古人云 ：“授 方法 时 ，既要重 视它 的普 遍性 ，更要 重 视 一般 自然 科 之 以鱼不如 授 之 以渔 ”。掌 握 科 学 方法 比掌 握知 识 学方 法在具体学科 研究 中的具体 化 和深 化 。依 笔 者 更具 有启 发作 用和创 造性 。针 对 目前 教学 研 究 中较 多年在 高校从事 教 学及科 研 工 作 经 历 所 见 ，要 培 养 少涉 及 引 导学生 掌握 科学 的学 习方法 和将 科 学研 究 创 新型 、实用 型和 复合型人 才 ，学 习与 学科 相关 的科 方法 融人课 程 教 学 的实 际 ，笔者 将 近 年 来 培 养 学 生 学研 究 方法 是不可 或缺 的 。 掌握 科学 的学 习方法 及 在 《有 机化 学 》《有 机 合 成 反 从伽 利 略采用 的科 学 研 究 方 法 可 以看 出 ，进 行 应 》课 程教学 中融 入科 学 研 究 方 法 教 育 的探 索 和 实 科 学研究 必备 的专业 理论 知识 (用于 提 出假设 、逻 辑 践 报道 如下 。 推 理 、数 学演 绎 最 终 形 成 理 论 等 )和专 业 实验