合唱与指挥课程教学大纲模板 .doc

《合唱与指挥》课程教学大纲 课程编号： 总学时数：24学时 总学分数：2学分 一、课程的任务和基本要求： 《合唱与指挥》课程包括合唱、指挥的理论与实践为教学内容，是建立在学生广泛参与合唱实践的基础上，要求学生以音乐演唱者和指挥者的双重身份来理解、体验和表现音乐，从而培养学生多方面的协调与配合能力。通过《合唱指挥基础》课的学习，使学生掌握合唱训练与合唱指挥的基础知识和基本技能，具有一定的组织与指挥合唱的能力。 二、基本内容和要求： 1、合唱内容 ? 合唱学基础理论：合唱艺术发展简史、合唱声部、统一、均衡、协调、色调、音准、咬字吐字等 ? 合唱团基础训练的手段与方法 ? 练声曲以及不同组合形式的合唱作品的演唱 ? 中小学音乐教育中合唱训练的基本知识和方法 合唱要求： ①把握作品的音准和节奏 ②注意演唱中声音的控制 ③注意各声部的清晰与流畅（声部的主次、穿插等） ④整体音响的均衡与统一 2、指挥内容 ? 合唱指挥知识：指挥艺术发展简史；指挥的作用和任务；作品排练的准备工作；合唱团组织与训练的基本方法；各类学校合唱活动的特点等 ? 合唱指挥技术：基本姿势、基本图式、起始与收束、速度变化、力度变化等 指挥要求： ①掌握正确的指挥姿势和准确的起拍、收拍动作； ②掌握正确的二拍子、三拍子、四拍子的基本指挥图式及其变化形式； ③掌握速度的渐快渐慢，力度的渐强渐弱指挥方法等。 三、实践环节和要求： （1）应用多媒体手段对合唱、指挥案例进行分析、评价。 （2）组织学生观摩校外合唱排练、比赛等活动。 （3）创造条件组织学生参加各种课外合唱的排练实践。 四、教学时数分配： 理论：24学时 实验：无 上机：无 其它： 无 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 上篇 合唱艺术理论与实践 第一章 引言 第二章 合唱的基本知识 第三章 歌唱发声的基本原理 2 下篇 指挥艺术理论与实践 第十一章 引言 第十二章 指挥的形成与发展 第十三章 指挥语言、指挥者应具备的条件 第十四章 指挥的姿势、击拍原理 4 第四章 各类人声的基本歌唱能力 第五章 合唱的发声训练 2 第十五章 起拍、收拍、休止的指挥 2 第六章 合唱的协调 第七章 合唱的歌词演唱 2 指挥实践：任选—作品排练 6 第八章 合唱歌曲分析与演唱设计 第九章 合唱的歌曲排练 第十章 合唱队的组织、演出与比赛 2 合唱实践：任选—作品排练 4 合计 24 五、其它项目（含课外学时内容）：无 六、有关说明： 1、教学和考核方式 本课程的教学以理论课教学方式为主，结合音像资料听辨；考核方式：⑴作为考查课，应将平时成绩纳入考核范围之内；⑵学期结束时，以演唱一首合唱作品作为期末考试成绩；本课程最终成绩评定比例：平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。 2、习题： ⑴每个章节的理论知识尽量贯穿在作品排练中进行。 ⑵合唱实践中，在每首作品排练结束，应反复复习该作品的演唱，并在下一节课回课 ⑶指挥实践中，每次上课的指挥动作及作品处理，应在课后很好复习与巩固，培养双手控制音乐的能力 3、能力培养要求：⑴理论联系实际，技法渗透理论，强化基础训练，从合唱音准、声部协调均衡入手，加深学生对合唱学基本理论的认识和理解。 ⑵通过对合唱作品的排练与艺术处理，引导学生对合唱美感的体验，培养学生艺术审美的能力，促进学生创造性思维能力的发展。 ⑶学以致用，将指挥技术语言运用到有代表性的作品之中，使学生在生动的实践过程中，掌握指挥的技巧和设计处理作品的方法。 4、教材和主要参考书目： （1）教材：自编 （2）主要参考书目： ①《合唱》 陈万桢 陈弃疾编著 上海音乐出版社 上海：1985年6月第一版； ②《合唱学新编》 马革顺著 上海音乐出版社 上海：2002年5月第一版； ③《合唱指挥法》 周沛然著 人民音乐出版社 北京：2006年8月第二版； 1