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实验方案设计（一） 敬业中学 戴智 边远山村的某个中学附近有个钼加工厂，一天几位学生就钼元素是否会影响庄稼生长展开了讨论。有的认为钼是对庄稼有利的，它是植物的必需元素；有的说钼对植物是有害的，会使庄稼减产……大家争执不下，于是他们各自设计了一个实验来寻找答案。 请帮助他们找出实验方案设计中不恰当的地方。 关于钼是否是植物生长所必需的元素的实验研究 一、实验目的：了解钼元素是否是植物生长所必需的元素。 二、实验方法：土培法 三、实验材料：两份相同的土壤、玉米幼苗 四、实验步骤： 1、取材：取两株玉米幼苗 2、配置土壤：一盆土壤配以一定量钼，另一盆不含钼。 3、培养：将玉米分别种于两份土壤中，同时植物放在干扰较少的暗室中培养一个月时间。 五、实验预测及结论：（略） 关于钼是否是玉米生长所必需的元素的实验研究 一、实验目的：了解钼元素是否是玉米生长所必需的元素。 二、实验方法：水培法 三、实验材料：水培装置、玉米幼苗、一份不含钼元素的营养液 四、实验步骤： 1、取 材：取一株玉米幼苗。 2、培 养：放在阳光充足的地方培养。 3、观察记录。 五、实验预测及结论： 可能结果一：玉米长势良好。结论：不是必需元素 可能结果二：玉米长势不好。结论：是必需元素 关于钼是否是玉米生长所必需的元素的实验研究 一、实验目的：了解钼元素是否是玉米生长所必需的元素。 二、实验方法：水培法，对照法 三、实验材料：水培装置、玉米幼苗、营养液 四、实验步骤： 1、取 材：分别取两组玉米幼苗。 2、配置培养液：一组培养液加入钼，另一组培养液不加钼。 3、培 养：将玉米幼苗分别放入两组培养液中，交两位同 学带回家精心培养，按需要随时添加营养液。 4、观 察 记 录： 五、实验预测及结论：（略） 五、实验预测及结论： 实验设计的基本原则 1、对照性原则 2、随机性原则 3、单一变量原则 4、重复性原则 5、经济原则 …… 小王和小李都按照修改好的方案去认真实施实验了，可是却得到了不同的实验结果。小李加钼的玉米长很好，可小王也同样加了不小浓度的钼元素，却长得很不好。问题出在哪里了呢？ 定性——定量 其他实验研究内容： １、玉米不同生长时期对钼元素的需求变化特点 ２、钼对玉米不同器官的作用特点。 3、钼是否是白菜生长所必须的元素。 …… * * 实验设计一：设计者小王 实验设计二：设计者小张 缺少对照 实验设计三： 设计者小李 单一变量 三、实验材料： 水培装置、玉米幼苗、除钼元素以外成分相同的两份营养液 四、实验方法、步骤： 二、实验方法： 水培法、对照法、单一变量比较法 关于钼是否是玉米生长所必需的元素的实验研究 一、实验目的： 钼是否是玉米生长所必需的元素 实验方案： 1、 取 材 2、配制培养液 3、 培 养 两组置于相同的适宜条件下培养 4、观察记录 定时观察、记录、比较两组玉米幼苗的长势。（植株高度、叶片数目、有无叶斑及叶斑大小等 ） 选取若干长势良好、大小相似的玉米幼苗，并作好记录 营养液加钼 营养液 不加钼 含钼 A组 不含钼 B组 不含钼 含钼 结论 对照组 实验组 预测三 预测二 预测一 长势良好 长势良好 出现病症 出现病症 一样好 钼是必需元素 钼不是必需元素 钼对植物生长有害 预测二 钼0.15mol/l 钼0.10mol/l 钼0.05mol/l 钼0.01mol/l 预测三 预测一 实验研究的推进： 例：关于水培玉米的营养液中钼元素的最适浓度研究 好 好 好 好 好 好 好 不好 较好 较好 较好 好 几位学生非常高兴的能够为玉米找到了生长所需的最适钼元素浓度，他们决定把加工厂的钼元素对庄稼生长的影响继续研究下去，你认为他们还可以进行那些实验研究呢？