《幂的乘方》教学设计2.docVIP

积的乘方 【教学内容分析】 本节课通过合作探究得到积的乘方法则，进而能灵活运用该法则进行应用和计算。 【教学目标】 1、经历探索积的乘方的法则，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力，培养从特殊到一般，从具体到抽象的逐步概括抽象的认识能力。 2、了解积的乘方的运算法则，并能利用法则进行计算和解决一些实际问题。 【教学重点、难点】 重点是理解法则的探索过程和掌握并正确运用积的乘方法则。 难点是运算中有积的乘方，幂的乘方，同底数幂相乘等多种法则，运算时正确运用运算法则是本节的难点。 【教学准备】 展示课件 【教学过程】 教学过程 设计说明 一、回顾与思考 用逐步展示的形式回顾复习 n个a 1、幂的意义：a·a·……a=an 2、同底数幂相乘的运算法则： am·an＝am＋n（m，n都是正整数） 3、幂的乘方运算法则 （am）n＝amn（m，n都是正整数） 二、合作交流，探索新知 1、合作学习 （1）根据乘方的意义（幂的意义）和同底数幂的乘法法则 （4×6）3表示什么？ （4×6）3＝（4×6）·（4×6）·（4×6） ＝（4×4×4）·（6×6×6） ＝43×63 （2）那（4×6）5，（ab）3又等于什么？ （3）探索：由特殊的（ab）3＝a3b3出发，你能想到一般的公式吗？ 猜想：（ab）n＝anbn 2、论证猜想 n个ab （ab）