《认识一元一次方程》第一课时参考教案2.docVIP

5.1 认识一元一次方程 〖教学目标〗　　1．知识与技能：会根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程，了解一元一次方程的含义。　　2．数学思考：经历建立方程模型的过程，认识到方程的出现源于解决问题的需要。　　3．解决问题：展现方程是刻画现实生活的有效模型。　　4．情感与态度：经历对现实问题的分析过程，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。〖教材分析〗　　本课从有趣的“猜年龄”游戏入手，通过对多个实际问题的分析，得到一元一次方程，让学生体会到方程是刻画现实世界、解决实际问题的有效数学模型。　　本课重点是让学生能根据具体问题中的数量关系，找出等量关系，列出一元一次方程，经历建立方程模型的过程，体会数学的应用价值。〖教学设计〗(一)情境　　猜年龄的游戏。　　教师仿P130说出规则，学生报出得数。教师迅速说出结果，连续几次激发学生好奇心。　　师：你的年龄现在是不知道的，因此设你今年x岁。“你的年龄乘以2再减去5”就是2x-5，因此得到等式2x-5＝21。　　学生对照等式解释其意义：某人的年龄x的两倍减去5等于21。(二)自主探索　　1．小树慢慢长高　　展示图片，并出示题目：小明栽了一棵小树，开始时树高40厘米，栽种后每周小树约长高5厘米，大约几周后小树长高到1米?　　学生分析数量关系，找出相等关系：　　树原高+长高＝1米。　　设x周后小树长高到1米