用废旧饮料瓶巧做物理实验 .docVIP

用废旧饮料瓶巧做物理实验 本文仅以饮料瓶(啤酒瓶、雪碧瓶、易拉罐)为例，谈一下笔者指导学生是如何变废为宝成学具，千方百计做实验的体会。 1　有关声的系列实验 (1)证明声波具有能量 将雪碧瓶的底切掉后用橡皮膜蒙着，让其瓶口对着蜡烛火焰。用手敲击橡皮膜，使橡皮膜发出声音，这时可观察到火焰在晃动，如图l所示。说明声波具有能量。 (2)探究影响响度的因素 在图1所示的实验中，重击橡皮膜，声音的响度大，火焰的晃动幅度也大；轻击橡皮膜，声音的响度小，火焰的晃动幅度也小，说明声音的响度与振幅有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 (3)探究影响音调的因素 如图2所示，8个相同的啤酒瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出不同音调的声音来。敲击瓶口时，决定音调高低的因素是水柱的长短，水柱越短，音调越高，从左到右发出声音的音调是1、7、6、5、4、3、2、1。若向瓶口吹气，也可以发出不同音调的声音来。这些声音产生的原因是瓶内的空气在振动，决定音调高低的因素是瓶内空气柱的长短，空气柱越短，音调越高；向瓶口吹气时，从左到右发出声音的音调是1、2、3、4、5、6、7、1。 (4)探究影响音色的因素 再用二个形状相同、灌入水的高度相同、但材料不同的饮料瓶(如玻璃瓶和塑料瓶)，无论是敲击瓶口还是向瓶口吹气，如图3所示。它们发出声音的音色是不同的，说明音色与声源的材料有关。 2　有关热的系列实验 (5)探究温度计的原理 用啤酒瓶、橡皮塞、吸管和浅红色的水自制成如4所示的液体温度计。用手握啤酒瓶，吸管中红色的水上升，因为手的温度比啤酒瓶的温度高，手握啤酒瓶，使啤酒瓶内水的温度也升高。由于受热膨胀，使吸管中红色的水上升，说明温度计是利用液体的热胀冷缩的规律来工作的。实验中，学生发现这种温度计吸管中液柱的上升、下降变化不太明显，导致温度计示数不准确。笔者就让学生探究影响温度计精度的因素，提出改进的建议。如采用更细的吸管，或采用容积更大的饮料瓶，或采用膨胀系数更大的液体。 (6)观察扩散现象 两个饮料瓶中分别装有红棕色的二氧化氮气体和无色空气，并将装有密度大的二氧化氮气体的瓶子置于下面，装有密度小的空气的瓶子置于上面，中间用玻璃板隔开，如图5所示。抽出玻璃板，一段时间后，两瓶气体颜色变均匀，这就是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。 (7)探究影响分子热运动快慢的因素 甲、乙两个饮料瓶中分别装有热水和冷水，同时往两个饮料瓶中滴入一滴红墨水。学生会发现甲瓶中的红墨水扩散得快，乙瓶中的红墨水扩散得慢，情形如图6所示。说明分子的热运动与物体的温度有关，温度高的分子热运动快，温度低的分子热运动慢。 (8)探究做功可以改变物体的内能 如图7所示，在啤酒瓶内注入少量乙醚，塞上塞子，用一根绳子在啤酒瓶外壁缠绕1～2圈后，按图中箭头所指的方向来回快速拉动绳子，发现塞子从瓶口冲出，瓶中出现白雾。说明绳子摩擦做功，内能增大，温度升高，将塞子冲出；气体膨胀对外做功，内能减少、温度降低，出现白雾。即做功可以改变物体的内能。 3　有关光的系列实验 (9)探究光的直线传播规律 饮料瓶甲中注入一些烟雾、饮料瓶乙中注入水和少量牛奶，然后分别用激光手电筒从饮料瓶的瓶口竖直向下照射，会看到一束红色的激光射向瓶底，如图8所示，说明光在空气中或水中都是沿直线传播的。由于红色激光在无色的空气或水中是看不清其传播路径的，所以在瓶甲中注入烟雾，在瓶乙的水中注入少量牛奶，是为了能看清楚红色激光的传播路径是直的。 (10)探究小孔成像的规律 将易拉饮料罐的拉盖去掉，套上半透明的电冰箱用的保鲜袋纸作为光屏，按图9所示装置做小孔成像实验。可以分别做探究小孔所成的像与孔的形状、孔的大小、物体离孔的距离(物距)、光屏离孔的距离(像距)等因素是否有关以及小孑l成像的条件等5个系列实验。得出小孔成像的条件是光屏离孔的距离远大于孔的直径；小孔所成像的大小与孑l的形状、大小无关，与物体离孔的距离(物距)、光屏离孔的距离(像距)等因素有关，当物距大于像距时，成倒立缩小的实像；当物距等于像距时，成倒立等大的实像，当物距小于像距时，成倒立放大的实像。 (12)探究折射成像的规律 在盛水的雪碧瓶中，投入一粒石子a，结果发现雪碧瓶内有a、b、c三粒石子，如图10所示。其实，a是石子本身，b和c都是石子a的像。其中b是从雪碧瓶的上方往下看时发现的像，这时雪碧瓶内的水就好像是一块厚玻璃，发生了光的折射而形成的虚像，像b的大小与石子a图l o相同，像b在物a的上方。c是从雪碧瓶的侧面向里看而发现的，这时雪碧瓶内的水就好像是一个凸透镜，成的是正立、放大的虚像。 (13)探究放大镜成像 在盛水的雪碧瓶后放置一本打开的书，隔着雪碧瓶看书本上的字，发现看到的字比书本上原来的字大多了，如图1l所示。说明此时雪碧瓶内的水就好像是一块放大镜，看