建筑工程测量课程的教学改革.pdfVIP

中国冶金教育2008年第5期 建筑工程测量课程的教学改革 渺★够★妒★渺★妒★鼬★ 簟小丑小丑小。．小丑小基 李 仲 (山西工程职业技术学院．山西太原030009) 摘要：通过深入开展建筑工程测量课程教学改革的研究与实践，有效地推动了土建类专业建设， 提高了建筑工程测量课程教学质量和毕业生的测量技能，同时促进了“双师型”师资队伍建设。 关键词：建筑工程测量；课程改革；教学改革 一、建筑工程测量课程教学改革的必要性 量职业技术标准，共同改革课程体系，开发课程内 建筑工程测量课程是土建类专业的一门重要的 容，科学制定建筑工程测量课程教学的基本要求，确 专业基础课，对丰富学生的测绘理论知识以及培养 定训练学生能力的过程以及专业知识与能力相结合 学生测图、读图、用图、施工放样、建筑物变形监测等 的方法。此外，还要听取学生的意见，因为教师有学 方面的技术技能和动手能力起着非常重要的作用。 科的专长，企业人员有丰富的生产实践经验，学生对 随着科学技术的不断进步，测绘新仪器、新技术、新 课程的学习有自身的认识。经过几年的教学研究与 方法的推广应用，3s技术、数字技术给测绘行业带 实践，构筑了比较合理的建筑工程测量课程体系，充 来了新的革命，使建筑工程测量学从理论到实践发 分体现了高职教育中理论和实践并重、以能力为本 生了根本性变化。 位的教育思想。 多年来，建筑工程测量课程过分强调知识而忽 课程教学内容应随着学科的变化发展、专业的 视能力训练的现象依然存在，主要表现在过分强调 调整及时修改。修订后的教学内容紧紧围绕土建类 知识的系统性和完整性，重理论轻应用，知识陈旧、 专业的培养目标和《工程测量规范》的要求，从根本 僵化，不能及时反映最新的建筑测绘科技成果和经 上改变了过去重基础、重理论、轻实践的模式，适当 济社会发展的动态，缺乏时代感和针对性，实践训练 降低了对测绘基础理论的要求，不过分强调课程的 内容不足，无法落实“服务为宗旨，就业为导向，产学 系统性和完整性，强调基础理论、基本方法在工程中 结合”的办学方针，无法适应社会发展的要求。 的应用，坚决删除那些重复、落后时代的内容，在保 二、建筑工程测量课程教学改革的研究与实践 证基础测量的前提下，增加测绘新仪器如全站仪、 (一)根据岗位需求，更新教学内容 GPS全球定位系统、数字化测图和施工测量的新技 建筑工程测量课程理念的核心是应用，这是“以 术、新方法，讲课时渗透、融会最新科技成果的新内 服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路” 容。在学时逐渐减少的情况下，实践教学内容有所增 的要求。服务为宗旨，强调课程改革的根本目的是为 加，并进一步增强了其针对性和适用性。 社会服务、为人民服务、办人民满意的高职教育；就 ()力n强教材建设，增强职业能力 业为导向，强调课程开设和课程内容的针对性。根据 教材是体现教学内容和教学方式的载体，是把 土建类专业的人才培养目标和教改试点方案，按照 教育思想、观念、宗旨等转变为具体教育现实的中 工学结合的方式，我们的教师和建筑企业第一线的 介，是教学改革成果的结晶，也是教育教学改革的一 富有实践经验的专业人员一起，根据建筑工程测量 个重要方面，是实现培养目标的重要工具。它对于稳 技术领域和测量岗位(群)的任职要求，参照工程测 定教学秩序、提高教学质量、深化课程内容体系改 第39页 万方数据 革、推动高职教育发展、办出高职院校特色具有重要 效果良好。 意义。编写建筑工程测量教