建筑结构选型课程教学探讨.pdfVIP

高等建筑教育 2009年第18卷第l期 0FARCH丌下crlIR^IEDUCA耵0NININ卵mITIONSOFHIC,HERf．EARNINC JOlfRN^1 Vol1 R No．12009 建筑结构选型课程教学探讨 李静，王 湛 (华南理工大学土木与建筑学院，广东广州510641) 摘要：建筑结构选型课程是土木工程专业的一门选修课，可以帮助学生掌握各种结构形式的特点。笔者尝试 了多种教学手段，教学相长，取得了良好的教学效果，提高了教学质量，学生反映良好。 关键词：建筑结构选型；教学方法；教学效果 中图分类号：TU3—4 文献标志码：A 文章编号：1005-2909(2009)01-0060-03 建筑结构选型课程是土木工程专业的一门专业选修课。根据教学大纲的要 求，建筑结构选型课程需要全面系统地介绍常用的建筑结构型式，并对各种结构 形式分别介绍其结构组成、受力特点、布置方式、适用范围、构造要点等。力求使 得学生有一个完整的结构体系概念，开拓设计思路。学好这门课对学生将来从 事建筑结构设计至关重要。 本课程涉及理论面相当广，从多高层建筑的砌体结构、框架结构、剪力墙结 构，到单层大跨度建筑的桁架结构、刚架结构、拱式结构、薄壁空间结构、网架结 构、网壳结构、悬索结构、薄膜结构等十几种结构型式，每一种结构型式都有其独 有特点，量大面广。在教学过程中，如何让学生较好地了解每种结构型式的受力 特点、掌握他们的优缺点及其适用范围，并能应用到课程设计实践中是一个值得 深思的问题。 教学中存在的问题有以下方面。 一是课时不够。本课程的课时数为24个课时，在如此短的时间内，想要涵 盖大纲所要求的各种建筑结构型式，几乎是不可能的。因此，一般会重点介绍高 层建筑结构和大跨度建筑结构型式。但这样又会与相应的专业选修课重叠，影 响学生的学习积极性。 二是课程安排的时间。本课程按照土木工程专业的教学计划，一般安排在 第7学期或者第6学期。这样安排的优点是学生已经学完基础课，比较容易理 解结构的概念。缺点是学生正在准备研究生考试或忙于找工作，而且各种专业 必修课较多，课业负担重，在这种情况下，选修课自然会被学生在时间安排上放 在比较次要的位置。 针对以上的问题，为了提高教学质量，使得学生在有限的时间内真正学到知 识，笔者对该课程进行了教学改革探讨。 一、灵活选择教材和授课方式 依靠教材但绝不依赖教材。建筑结构选型教材[1“1有很多，但内容大多 收稿日期：2009一Ol一12 cvjingli@seut．edu．cn。 万方数据 李静，等建筑结构选刭课群教学探讨 61 接近，重在条条框框。笔者在授课课程中，重点讲述 三、理论联系实际 提纲及概念性内容，让学生对各种建筑结构类型有 虽然教学学时紧张，但尽量安排学生出去参观。 总体认识，而不拘泥于对公式