关于建筑构造教学的几点思考.pdfVIP

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科技信息 。高校讲坛o SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION 2009年第5期 关于建筑构造教学的几点思考 谭文娟 (山东工艺美术学院 山东 济南250014) 【摘要】由于建筑构造的内容非常的详细具体、繁琐复杂,涉及到其他科目的内容非常多,是建筑学专业中技术性最强的一门专业课,不 仅学生学习本门课程时有一定难度,教师在教授本门课程时也经常遇到一些难题,不知道如何把自己所要讲述的内容准确有效的传递到学生 那里去。本文旨在对教学过程中发现的i-1题,提出几点应对方法,与同行商榷。 【关键词】建筑构造;难度;学生的综合能力;空间想象力;社会实践经验;多媒体教学 远古时代,人类为了躲避自然界中风、霜、雨、雪等不利因素对自 1.3学生的社会实践经验很欠缺 己的侵害,开始寻找并营造用以置身的空间一洞穴。时至今日,建筑物 建筑构造是一门实践性强的课程,有很多知识点在课堂上讲很多 已由原始的洞穴发展大了摩天大楼。在建筑物的形成、发展中,建筑设 遍,学生都不清楚,可是如果带着学生去工地现场参观,亲眼目睹建筑 计的内容也在不断地深化和补充,现代的建筑设计包括两大部分的内 实体,或是实体的形成过程,学生很快就会掌握该节点的构成及其构 容:一是对建筑空间的研究,二是对构成建筑空间的建筑物实体的研 成原理.甚至根本就不用老师讲解。但是.现在的大部分学生缺乏到施 究。建筑构造设计就是针对建筑物实体的研究,是研究组成建筑物实 工现场参观学习的实践经验。对于现在的大部分院校来说,由于教学 体的各种构、配件相互间的基本构成关系和相互连接的方式以及建造 条件的限制,学生很少有机会走出校门到施工现场去参观学习。 实施的可能性和使用期的安全性、适用性。因此建筑构造的内容是非 1.4没有充分发挥多媒体教学的优点 常广泛的,涉及到建筑材料、建筑力学、建筑结构、建筑施工以及建筑 随着多媒体技术的飞速发展,现代的教学方式也有了长足的进 经济等多个方面,具有综合性强和实践性强的特点。【11 步,多媒体教学在学校也迅速普及,尤其是像建筑构造这样的有大量 由于建筑构造的内容非常的详细具体、繁琐复杂,涉及到其他科 详图和图片的课程来说.基本上都已经采用了多媒体教学。多媒体教 目的内容也很多,是建筑学专业中技术性最强的一门专业课,不仅学 学的特点是能够综合运用声音、图像、动画等媒介,形象生动的将教学 生学习本门课程时有一定难度,教师在教授本门课程时也经常遇到一 内容直观的表现出来。多媒体教学能够充分调动学生的视觉、听觉,使 些难题.不知道如何把自己所要讲述的内容准确有效的传递到学生那 其能够更好地效率更高地接受新知识,但是就目前的教学手段和教学 里去。 课件来看,大多数老师并没有完全地把多媒体教学的有点发挥出来, 1.究其原因。可以表现在以下几个方面 大部分老师制作的课件没有充分利用多媒体技术,没有把图像、声音、 1.1学生的整体素质较低 图形等融合到教学内容中,使得课件成为电子板的板书,教材的克隆。 现在由于高校扩招以及现行的高考制度和考试方法,使学生的整 这样做的最后结果是既失去了多媒体的优点,同时也失去了板书的优 体的综合能力降低。这表现在两个方面:一是基本知识薄弱,建筑构造 点。比喻课件播放速度过快,老师做不到深入浅出,缺少了应有的课堂 涉及到高中物理的内容较多,比喻在讲外墙保温会涉及到风压、热压 详细讲解、板书、肢体动作、面部表情和课堂问答,师生互动性差,课堂 等物理现象;在讲墙体的墙脚防潮时会讲到“毛细现象”,以及基础的 气氛过于僵硬:学生在学习过程中出现课堂笔记记不全等。 承载力等。好多学生竟然对这些基础知识不能在理解地程度上去掌 2.针对以上几点现象。笔者在教学过程中采取了以下应对 .握,因此,尽管,他们从理论上能够知道这些概念,但运用到实践当中 措施 却不知所以然了。这就大大削弱了他们对墙体保温原理和墙脚防潮原 2.1全面提高学生的综合素质 理的理解.从而进一步地影响了他

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