行动学习法介绍--学员手册.pptVIP

行动学习项目在领导力开发中的作用 行动学习项目重在核心人才发展 核心人才领导力开发 核心人才激励与保留 推动核心业务或战略问题的解决 建立跨组织及跨职能的合作氛围 建立业务驱动的培训模式 行动学习对下列企业产生巨大回报： GE、IBM。。。 为什么我们需要行动学习？ * * 行动学习法介绍 北京百年基业管理顾问有限公司 首席顾问 唐长军 行动学习体系 … 启动会 研讨会 固化与分享 行动 六个要素 四个定义 六个角色 七个步骤 一次研讨会 五类重要应用 一个重要理论基础：库博经验学习圈 群策群力 集体研讨方法 1 2 3 4 5 6 7 整体管理 8 1：行动学习的理论基础 库博经验学习圈 库博经验学习圈 具体实际的体验 观察和反思 形成抽象的概念和原理 在新的情景下应用新的概念和原理 行动学习加速了学习的过程 具体实际的体验 观察和反思 形成抽象的概念和原理 在新的情景下应用新的概念和原理 小组共同体验，更丰富 相互质疑与反思，更高效深刻 一起应用，更丰富的实践 小组智慧，有更高的抽象和概念能力 * 2：行动学习的四个定义 * 行动学习定义(1/2) 行动学习是一小组人共同解决组织实际存在的问题的过程和方法。行动学习不仅关注问题的解决，也关注小组成员的学习发展以及整个组织的进步。 行动学习是一个从自己行动中学习的过程，行动学习的关键原则：每一个人都有潜能，在真正“做”的过程中，这个潜能会在行动中最大限度地发挥出来。 * 行动学习定义(2/2) 行动学习通过一套完善的框架，保证小组成员能够在高效的解决实际存在的问题的过程中实现学习和发展。行动学习的力量来源于小组成员对已有知识和经验的相互质疑和在行动基础上的深刻反思。因此，行动学习可以表述为以下公式： AL=P+Q+R+I 行动学习是一种综合的学习模式，行动学习包含四类重要的学习过程： 学习知识：从已有的知识中学习； 体验经验：从个人的经验中学习； 团队学习：从小组其他成员的经验中学习； 探索性的解决问题：在解决实际问题的过程中学习； 行动学习的学习本质(MBP模型) 心智模式(Mental Model)决定行为(Behavior),行为业绩(Performance) 行动学习的目标是追求人(或组织)的行为的持久改变 行动学习的本质是追求人(或组织)的心智模式的根本转变 差的业绩 行动学习 不恰当的行为 不恰当的心智模式 好的业绩 恰当的行为 恰当的心智模式 * 3：行动学习的五类重要应用 (数据来源：麦肯锡调研结果，来自美国前50位公司的200名高级管理人员) 高 对公司的有效性 低 80 60 40 20 0 低 对个人能力发展的有效性 高 0 50 90 外部测评 传统学习项目 外派项目 个体学习 正式的业绩评估 发展规划 工作轮岗 360度反馈 导师制 非正式的辅导和反馈 告诉优点和缺点 角色扮演 工作轮换的速度 行动学习项目 结构化的职业路径 * 行动学习的五类重要应用 促进个人专业发展 行动学习将个人成长作为最重要的目标之一 行动学习中的质疑和反思使每个人认识问题的能力都产生质的飞跃 行动学习促进成员之间相互学习 加强团队建设 行动学习采用的就是团队工作和学习方式 行动学习过程可以形成非常有效的团队工作技巧和习惯 行动学习促进了沟通，密切了感情 解决问题,创造业绩 行动学习是解决复杂困难问题的有效方法 问题越富有挑战性,行动学习越能发挥作用 业绩提升是行动学习必然的副产品 提升组织领导力 行动学习已经成为培养管理和领导人才的最重要的途径 行动学习以解决实际存在的问题为导向,在解决问题的过程中使领导力得到升华 行动学习鼓励领导者采用催化技术，能更好地凝聚人的智慧，并增加执行能力 建设学习型组织 行动学习参与性强,持续性好,是组织变革的重要方式 行动学习变革组织的文化,使质疑反思和学习成为组织的自觉行为 行动学习鼓励系统思维,而这正是学习型组织的核心. 行动学习的五类重要应用 * 行动学习在华润的独特应用 组织发展 北京华润置地从地产项目开发效率低入手，先通过行动学习梳理了市场战略，目前又进入管理战略的研究。整个公司通过行动学习，实现了业绩的突破，领导力的提升和团队及文化的融合。 并购整合 无锡华润燃气通过行动学习，在提升业绩的同时，显著缩短