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让创新语言点亮你的文章 藁城市贾市庄镇中学 刘素丽 【教学目标】通过对话题作文优美语言的赏析，使学生领悟、掌握几种语言创新的技法，从而在话题作文语言创新方面有新的突破。 【重点难点】怎样启发学生学习运用创新语言。 【教 学 法】启发诱导讨论分析 模仿训练 【教学过程】先看几段摘自学生话题作文中的话： 1、是雄鹰，就应该翱翔天空，去感受那盘旋的豪情；是猛鲨，就应该遨游深海，去体验那醉人的湛蓝。 ——《无悔青春》 2、有人说：人的一生可以用一句话来概括。 我时常在想，这该是怎样的一句话？是闪耀着一生的辉煌，是饱含着一生的沧桑，是定格了一时的灿烂，还是留给世人些许遗憾？ 我想，一个人，可以没有历史丰碑般的伟大，但可以奋斗终生；一个人，可以没有太阳光芒四射般的璀璨，但可以积极进取！ ——《完美人生》 3、柳儿其实长的并不美——村里人这样说。 可是长得不美的柳儿却有一个美丽的梦——做模特——村里人也这样说。所以后来柳儿就真的做了模特。 这样说的时候，人人眼里都有一种羡慕。 ——《追梦》 4、生命大河一泻千里，我只是这千里咆哮的一滴。发源时的阵痛，潜游时的欢畅，倾泻时的淋漓，交汇时的雀跃，奔涌起伏，永无止息。但是生命河上掌舵，我们应该高扬自信的风帆，哪怕樯橹夭折，也无憾无悔！ ——《我愿独行》 这几段话综合运用了多种修辞手法，整散结合，有的豪情满怀，有的富有哲理，有的激越昂扬，有的朴实自然，读来给人耳目一新的感觉，初步体现了话题作文语言的创新。而创新，在话题作文里最直观的表现就是语言， 语言是写作的最基本因素，是作者进行思想表达的重要工具。孔子说：“言之无文，行而不远。”这里的文指的就是语言的文采。一篇文章没有文采，就淡而无味，如同嚼蜡，难以得到压卷老师的赏识。因此，我们要想使自己的文章在众多的考卷中脱颖而出，就得精心锤炼语言，着意雕刻文采之花，使之或清丽、或朴素、或明朗、或含蓄、或宜雅合俗、或警策通人、或机智幽默、或情趣盎然、或精辟深邃、或气势飞扬、或激情澎湃……字斟句酌细推敲，语不惊人死不休！如果说思想是魂魄，那么语言便是衣裳；如果能给思想披上一身美丽的外衣，那麽它便能魅力倍增，绚丽夺目。 下面就结合实例，介绍几种语言创新的技法。 一、修辞并用，追求音韵美 修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当的插是几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问 ，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情…… 【鲜活片段一】 责任，是一块蘸满高尚情愫的海绵，倘若你愿挤，总有光辉闪烁的思想渗入你生命的夹层之中；责任，是一块久已蒙尘的水晶，倘若你愿擦，它会照得你的心灵亮堂起来；责任，是一支先人遗失的声华妙笔，倘若你愿拿，它会把你短暂的一生描绘得流光溢彩…… ——《责任》 【鲜活片断二】 诚信，这是多少人的梦想和企盼！有人为了追求她，甘愿赴汤蹈火，倾其所有；有人因为得到她，欣喜若狂，感动不已；有人因为失去她，痛心疾首，万念俱灰。 如高山流水般纯洁的诚信，如山峰般高耸入云的诚信，如天空般宽广的诚信，如海洋般长存的诚信，如土地般质朴的诚信，如珠般灿烂的诚信——如果可以，我愿用我全部生命来换取。 ——《诚信无价》 文思点拨 这两段都综合运用了多种修辞手法。片断一兼用比喻和排比，呼唤“责任”的回归，行文流畅，韵味隽永，如一缕轻风吹过心田，拂过心海，在读者心中泛起阵阵涟漪。片断二兼用夸张、比喻和排比，入诗一般的语言来讴歌“诚信”，语言优美 ，感情真挚，足以引起读者共鸣。 请同学们运用此法以“青春——人生”为话题写一个片段。 再看下面一段文字，领悟思考其句式的特点： 【鲜活片断】朋友之交，诚而有信；君子之交，言必无欺。打开心灵的窗户，双方都会感到分外明亮。没有美貌，我们的笑容会比鲜花美丽；没有金钱，我们的汗水可以攒集成明亮的珍珠…… ——《采撷世间最美的》 【文思点拨】这段文字整散交错，整句工整而又力度，散句舒缓而多变化。整散结合，舒缓自由，开合有度。 由此可归纳出第二种技法，即： 整散结合，追求参差美 读下面这段文字，看它有什么特点： 【鲜活片断】我的母亲是个聋哑人，可是她把人间最无私最真诚最宝贵的爱给了儿女。她用她那双手，编制着全家美丽的生活：毛衣上的帆船、白云以及跃出海