高中生物-3.1-生长素的发现导学案 新人教版必修3.docVIP

----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第三章第1节生长素的发现 一、学习目标： 1．描述植物生长素的发现过程和方法， 2．解释植物向光性生长的原因。 3．说出生长素的产生、运输和分布。 二、自主学习指导： 请同学们认真默读课本P46-48内容，认真观察图3-1---3-4。 10分钟后进行检测。 三：检测： 1、向光性是指_______ ____________ 。 2、生长素的发现过程 知识点 观察与思考 归纳与结论 一、生长素的发现过程 1、达尔文的实验： 结论： 1、 感受光刺激的部位是 。 2、 植物向光性的原因是 。 2、1910年詹森的实验： 结论：胚芽鞘尖端产生的 可以 透过琼脂片向下传递。 3、1914年拜尔的实验： 结论：胚芽鞘弯曲的原因是 。 1928年温特的实验： 结论：温特的实验进一步证明,造成胚芽鞘 弯曲的化学物质是 。 以后发现的其他植物激素 二、生长素的产生、运输和分布 生长素的产生 生长素的运输 生长素的分布 产生部位： 运输特点 运输方式： 分布部位: 技能训练 实验设计：证明生长素的极性运输 结论：1、 2、生长素在胚芽鞘内只能从形态学 ________ 到形态学 。 3、把含有生长素的琼脂小块放在切去尖端的胚芽鞘切面的左侧，然后置于黑暗处，胚芽鞘将 A、向左侧弯曲 B、向右侧弯曲 C、直立生长 D、向前弯曲 4、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于（ ） A、自由扩散 B、极性运输 C、主动运输 D、渗透作用 5、植物生长具有向光性是由于（ ） A、植物对地心引力发生的反应 B、植物处于黑暗中 B、植物处于强光下 D、单侧光引起生长素分布不均匀的缘故 四、当堂训练 1、将燕麦的胚芽鞘顶端套上一个不透光的锡箔小帽，然后在暗室中从左侧照光，胚芽鞘经过一段时间( ) A．向左弯曲B．不弯曲C．向右弯曲D．无规律弯曲 “满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这是由于生长素分布不均造成的，引起生长素分布不均的原因是( ) A．温度 B．湿度 C．空气 D．阳光 将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长，此实验主要说明( ) A．植物生长具有向光性 B．向光性与尖端无关 C．尖端是感光部位 D．尖端能产生某种促进生长的物质 ( ) A．促进植物进行光合作用 B．促进植物合成生长素 C．抑制向光一侧的细胞生长 D．改变生长素在植物体内的分布 胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( ) A尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下面的部分C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D．尖端、尖端下面的部分、尖端 图中，①②③④均为去掉尖端的胚芽鞘，③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，②的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是( ) A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 科学家做过如下试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如)；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同A．甲含有生长素，乙不含有 B．乙含有生长素，甲不含有 C．甲、乙都含有生长素 D．甲、乙都