机械设计专业方向毕业设计探索与研究.pdfVIP

全囝机械设计教学研究2005 2毕业设计的定位 对毕业设计重要性的讨论很多…口J，作为机设专业来说，由于是一个适应面很宽的专业，学生面对的企 业是各种各样的，企业的产品也是千变万化的，而且，在目前的形势下，学生也很难一辈子在一个企业二r： 作。但作为产品设计的基本思想方法和设计原则是共同的。我们要求学生要掌握这些有共性的基本原则和 设计方法，在实际工作中要善于根据具体的产品、具体的问题，灵活地运用这些基本方法和原则来创造性 地解决问题。所以从根本上说，毕业设计是工科大学教育中，进行综合训练的一个环节：也是对学生进行 机械产品工程设计、创新设计能力培养的重要手段。通过毕业设计，使学生掌握进行一般机械产品的过程、 要求和设计方法，更好地理解产品设计对工程技术人员的要求，培养学生的基本工程设计能力，培养学生 针对毕业设计中的遇到的具体问题，运用所学知识和学习新知识来进行分析和解决的能力。 在我国高等教育已经进入大众化教育阶段的新形势下，具体对一般工科院校而言，针对大多数学生目 前的状况，笔者认为：应将毕业设计的重点放在对学生基本工程设计能力的培养上，使大多数学生在大学 毕业时，具备基本的工程设计意识和能力，掌握机械产品设计的基本方法，建立机械系统的概念，能进行 一般的、符合工程设计基本要求、基本正确的机械产品设计工作。同时，具备一定的运用计算机和有关设 计软件进行辅助设计的能力，为学生以后的发展和提高打下较好的基础。对少数能力较强的学生，可以适 当提高要求。 3毕业设计的题目选择 毕业设计题目是毕业设计的载体，是为毕业设计的目的服务的。对机械设计专业，毕业设计选题目前 大体上可以分为两大类：一类是传统类，即一般常见通用机械产品的设计；另一类是计算机辅助设计类， 即计算机辅助设计软件开发、数据库开发、计算机辅助制造软件开发等。笔者主要选择传统类的毕业设计 题目。其主要的考虑是：作为机械设计制造专业的毕业生，掌握基本的机械设计要求和技能是非常重要的 一个基本功，是从事与机械工程有关工作的基础。而计算机辅助设计制造技术和相应的软件技术发展很快， 在目前的课程设置中，学生学的有关课程较少，在毕业设计中，如搞计算机辅助设计类的题目，学生需要 花较多的时间来学习有关的计算机软件、语言方面的知识，然后才能搞毕业设计，与该专业大学主要课程 的联系不多。 选择传统类毕业设计题目的基本要求是：要较多地让学生运用所学的基本知识和有关的专业课知识， 对学生基本的机械产品设计能力有较好的训练，通过查找有关的资料，学习和了解与所设计产品有关的新 知识．毕业设计应有一定的手工画图工作量。 虽然计算机辅助设计技术和软件发展很快，但仍不能代替人，要改变部分学生存在的只要计算机绘图 技术掌握好了，手工绘图能力差一些没关系的片面看法。采用计算机辅助画图，也首先要求绘图者是一个 清醒而熟练的设计者，计算机绘制的图很漂亮，如果在结构设计、尺寸标注、基准选择和具体绘图上存在 问题，也仅仅只是一张“漂亮的废图”，它不能解决设计绘图的正确性问题。对机设专业而言，要求学生能 基本熟练地手工设计和画图，是非常基本的一个要求，也是工科学生的一个重要的基本素质。所以，毕业 设计应有一定的手工画图的图样工作量，通过画图使学生加深对有关知识的理解和掌握。毕业设计题目要 有一些必要的设计计算工作，包括手工计算和编程上机计算。在毕业设计中，也要求学生采用计算机画少 量的图样。 4指导毕业设计的基本做法 在毕业设计开始前，指导教师要向学生介绍毕业设计的题目和基本要求，由学生根据自己的兴趣和以 后：(作的情况，选择自己的毕业设计题目：最后，根据学生报名的情况，采取学生选择与分配相结合的方 法，在可能的情况下，尽量照顾学生的选择。根据题目的难易程度，每个题目2～4人，对难度较小的题目 要求学生单独完成，但组内的人员可以互相讨论：对难度较大的题目，其设计计算部分，组内人员各自完 成一部分，自己完成总装配图和设计说明书，拆画的零件图要互相校对。通过这种方法，可以培养学生团 结协作的精神。 刘晓叙：机械设计专业方向毕业设计探索与研究 对传统的典型通用机械设计，在大的结构设计方面，主要是在理解设计思想的基础上继承传统的设计， 在指导学生进行毕业设计的过程中，通过到专业工厂实习、拆卸样机，引导学生搞清楚拟设计的产品的基 本原理和结构：了解主要零件制造工艺过程。在具体设计过程中，要及时发现和指出学生的设计在结构方 面存在的问题，