心理学专业毕业论文——对中学生逆反心理成因和对策的探讨.docVIP

对中学生逆反心理成因及对策的探讨 【摘要】中生正处于青春初期,由于身心发展的不平衡,自我意识觉醒独立性增强等原因导致逆反心理的出现。中学生的逆反心理表现极为明显，究其原因，不外乎自身因素（主观）和外在因素（客观）。作为老师和家长，应该深入了解学生的心理状态及其形成根源，因人施教，对症下药，使中学生健康成长【关键字】逆反心理 ?? 主观因素??客观因素?在日常交往中，我们有时会看到一种现象，即某些人对正面宣传的东西表现了反感，而对另一些相反的言行都表示同情或支持，这是一种不健康的心理状态，这种心理状态通常被人们俗称为“逆反心理”。逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。中学生在接受学校教育、家庭教育、社会正确舆论的过程中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。根据《心理科学》杂志的一项调查显示，目前中学生中经常存在逆反心理的达32．6％，偶尔存在逆反心理的达89.4％。有关专家将中学生的逆反心理归纳为“五性”：即冲动性、盲目性、从众性、执拗性和攻击性等。在对中学生的施教中,老师、家长及专职中学生教育的工作者们,普遍感到当代中学生存在比较严重的逆反心理现象,同时又表现出无计可施、无可奈何的状态。逆反心理正在