14-15高中生物人教版必修3：第4章 种群和群落 本章测试1.docVIP

第4章 种群和群落 本章测试1（人教版必修3） 一、选择题(共60分) 1．国家规定：在“禁渔期”内，各大自然水域严禁人工捕鱼。下列有关说法错误的是(　　) A．实行“禁渔期”是因为此段时间气温较低，人工捕鱼产量少，支出大于投入 B．实行“禁渔期”是因为此段时间为鱼类的繁殖季节，大量捕鱼将使鱼类减少 C．过度捕捞将破坏鱼群的年龄组成，从而影响鱼产量的持续稳定增长 D．在“禁渔期”以外时段，也不能使用任意孔径的渔具捕鱼 解析：本题考查研究种群数量变化的意义。在鱼类繁殖季节实行“禁渔期”是为了保证鱼类繁殖，使鱼产量持续稳定增长。我国法律对禁渔期、禁渔区、渔网孔径都作出了明确规定。 答案：A 2．环境良好、营养充足的培养基上接种少量细菌，每隔一段时间测量细菌的个体数量，绘制成曲线，如右图所示。下列图中能正确表示细菌数量增长率随时间变化趋势的曲线是(　　) 解析：在环境良好的条件下，种群数量呈“J”型增长，种群增长率增加。随种群密度的上升，使细菌数量增长缓慢，直至不再增长，甚至下降。 答案：D 3．白蚁的消化道中生活着多鞭毛虫，能分泌一种酶来消化白蚁的食物，若杀死这种原生动物白蚁就会饿死，而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生存。白蚁与多鞭毛虫的关系是(　　) A．种内互助 B．寄生 C．互利共生 D．捕食 解析：由题干分析知，白蚁和多鞭毛虫之间相互依赖、彼此有利，因此二者为互利共生关系。 答案：C 4．如果种群数量的年增长率为0，以下哪种情况会出现(　　) A．种群密度增加，食物和栖息地的竞争加剧 B．种群密度减小，食物和栖息地的竞争加剧 C．种群密度不变，达到其环境容纳量 D．种群无繁殖现象，且在其下一代全部灭亡 解析：当种群的年增长率为0时，种群的出生率等于死亡率，种群数量达到最大值，种群密度不再变化，其种群数量为环境容纳量。 答案：C 5．在什么条件下种群数量才会呈指数增长(　　) A．当只有食物受到限制时 B．在适宜的生存环境中食物开始出现不足，但还不至于影响到该物种在这里生存 C．只是没有捕食者 D．只有在实验室内的实验条件下 解析：在理想状况下，各种条件充裕，没有天敌，种群数量会连续增长，所以种群增长呈“J”型曲线，也就是种群数量会呈指数增长。选项A和B都因为食物不足，种群的数量会受到影响，选项C没有捕食者，会导致种群大量繁殖，最后还会导致食物不足。选项D是在实验室里进行，可以说是在理想条件下，所以种群数量会呈指数增长。 答案：D 6．如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是(　　) A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长 B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2 C．捕获该鱼的最佳时期为t2时 D．在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势 解析：本题重在分清纵坐标所表示的量不是种群的数量而是增长速率，以此来对应“S”曲线上相应的点，t2时增长速率为0，即达到环境的K值，故K/2值对应的t1是最大增长速率。 答案：B 7．为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化情况，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验，定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出的酵母菌细胞数目变化曲线为a、b、c，如图所示。关于此图的分析，不正确的是(　　) A．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素 B．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜 C．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大 D．三组的营养物质初始供给量可能不同，C组的营养物质初始供给量最少 解析：如果研究温度对酵母菌数量动态变化的影响，则从题图中可以看出，B组的酵母菌数量在培养液中的最大值比a、c都大，所以B组的培养温度最适宜。 答案：B 8．下列关于种群数量变化的叙述中不正确的是(　　) A．一个物种引入新的地区后，可能呈“J”型增长 B．对农作物合理密植时，其数量不应大于 C．1990年紫茎泽兰(一种毒草)侵入我国四川凉山地区后，泛滥成灾，其增长曲线近似于“J”型 D．一个呈“S”型增长的种群，数量在时增长率最大 解析：当一个物种引入新的地区后，有两种情况：环境对种群的增长十分有利呈“J”型增长，也可能有多种限制因素而不呈“J”型增长，所以不绝对。K值是环境容纳量，所以合理密植时，其数量不应超过此值。K/2值时，种群增长率最快。紫茎泽兰入侵后泛滥成灾，说明环境条件适宜，种群增长近似“J”型。 答案：B 9．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是(　　) 试管号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 培养液体积(mL) 10 5 10 5 起始酵母菌数(103个) 10 5 5