实验室管理体制的改革与实践.pdfVIP

维普资讯 2008年 7月 黑 河 学 刊 Jun．2008 总第 136期 第4期 HeiheJournal SerialNo．136No．4 实验室管理体制的改革与实践 ⑨ 孙 瑜 (青岛农业大学 ，山东 青岛 266109) 【摘 要】高校实验室是学校师生进行教学、科研、社会服务的重要基地。加强实验室管理、突出创新教育显 得尤为重要。要给学生提供更多的适合 自己特点的实践与创新机会，同时，也可以提高设备的利用率，提高教学 效益，实现资源共享。 【关键词】实验教学；体制改革；研究 【中图分类号】 C,47 【文献标识码】 A 【文章编号】1009—3036(2o08)o4—0102—02 高等学校的实验室是从事实验教学、开展科学研究、 当多的仪器设备是被闲置浪费的，或者说利用率不高，大 转化技术成果和服务社会发展的重要基地。在当前社会高 型设备的利用率仅为20％-40％。例如，许多仪器设备每学 速发展的形势下，如何提高实验教学水平、加强实验室管 年只是学生做实验时才使用一两次，其余时间闲置着，或 理、突出创新教育显得尤为重要。为了适应大学本科人才 者教师进行科研活动时才使用。由于一些仪器设备长期不 培养的要求，实验室的体制必须在坚持科学发展观和与时 能使用而被淘汰，结果造成资源的严重浪费，更重要的是 俱进的精神指导下进行深刻的转变，实现培养学生的创新 影响学生的实验教学质量。 思维和动手能力，提高学生的实践能力和整体素质的 目 3，在实验内容和实验方式上，由于离不开传统的实验 标。几年来 ，我校动物科技学院从实验室的建设和管理着 教学模式 ，实验员认真准备实验，指导实验教师讲解实验 手，深化实验教学改革，采取措施不断提高实验教学质量 操作内容，学生只能用模拟的方式做一些验证性的实验， 和教学效果 ，进行了一系列的探索和改革 ，取得了较好 的 实验做完以后再参照实验指导书写实验报告，使得学生的 效果。 动手能力 ，解决问题、分析问题的能力锻炼较少，缺乏创新 一 、 实验室在管理方面存在的问题 思维能力的培养。这种长期重知识轻能力、重理论轻实践 随着国家对实验室投入力度的不断加大，实验室规模 的实验教学模式，使培养出来的学生多数缺乏创造性，缺 和条件的日益改进 ，高校急需一种新型的实验室管理模式 乏分析问题和解决问题的能力。当今需要培养创新思维、 和运行机制来大力提升仪器设备的服务水平与开发水平， 创新能力的人才，必须要改变过去那种单一学科的验证性 为学科建设和科研活动提供高水平的技术支撑，共享资 实验教学 ，要从理论的附属地位变成独立的实验教学体 源。但是，传统型实验室体制在实验室管理及运行机制方 系。 面存在一些问题，无法满足现有实验工作的需求 ，具体表 二、建立 良好的管理运行机制 现为： 动物科学是21世纪的前沿学科 ，各种技术在教学研 1．长期以来。教学实验室都是按学科分类设立的，多年 究中的应用快速发展。我校动科学院利用迎接教育部本科 来一直依附于各个教研室，无论学时多少，基本上每门课 教学评估这一契机 ，按照调整、重组、资源共享的工作思 程都设有独立的实验室 ，存在着一种封闭性质的、定位于 路 ，在学院内打破专业界限，在专业内打破课程界限，将原 检验所学理论的现象。由于存在 “实验室分散化”现象，实 有的以教研室管理为模式的实验室进行调整、重组与新 验室课题组各 自为政、力量分散，实