初中英语模块四拓展阅读--任务型语言教学在英语教学中应用.pdfVIP

第 9卷 第 6 期 基础英语教育 V o l9, N o6 2007 年 12 月 Jou rna l of B asic Eng lish Education D ec, 2007 特约专稿 任务型语言教学在英语教学中的应用 程晓堂 　　鲁子问　　钟淑梅 摘 　要 : 实施英语新课程以来 , 广大英语教师积极研究任务型语言教学途径 , 尝试在课堂教学中使用任 务型语言教学 。本文针对 目前对任务型语言教学的认识和实施情况 , 讨论实施任务型语言教学 要注意的几个问题 。 关键词 : 任务型语言教学 ; 英语教学; 英语新课程 中图分类号 : G6233 1 　文献标识码 : A 　文章编号 : (2007) 　　任务型语言教学是 20 世纪 80 年代第二语言 实世界和真实生活 。任务型语言教学的核心思想 研究者和语言教育研究者提出来的一种教学途径 , 是 , 在完成任务的过程中培养运用语言的能力 。 其 目的是使学生通过用语言完成任务的方式来学 作为国家制订的指导英语教学的纲领性文件 , ( ) ( ) 习语言。随后又有许多语言教学专家从任务型学 《英语课程标准 》 实验稿 教育部 , 2001 除了 习的认知理论和方法论以及社会文化观等方面做 规定课程目标以外 , 还要倡导新的教学理念、教学 了大量的研究 , 丰富了任务型语言教学的理论 。 方法和教学方式 , 从外语教学发展的角度倡导最新 近些年来 , 国内外语教育研究者对任务型语言教 的外语教学途径或外语教学方法 。从上世纪 80 年 学进行了大量的介绍 , 并开展了广泛的实践研究 代到现在 , 如果说在外语教学领域有一种新的教学 (程 可 拉 、刘 津 开 , 2003; 龚 亚 夫、罗 少 茜 , 途径和新的教学理论 , 或者比较有影响的教学理 2003; 程晓堂 , 2004; 鲁子问, 2005) 。 论 , 应该就是任务型语言教学 。也正是因为如此 , 《英语课程标准 》倡导任务型语言教学途径 。对此 , 一 、为什么要倡导任务型语言教学途径 当然也有一些不同的意见 , 比如说 , 有人认为任务 任务型语言教学就是指基于任务的一种教学 型语言教学还在发展过程之中, 还不是十分完善的 途径 , 学生在教师的指导下开展各种各样的语言 一种教学途径 。还有一种观点认为 , 外语教学方法 运用活动 , 在运用语言的过程之中接触语言、理 有很多, 而且往往是一个替代另外一个 , 我们倡导 解语言和学习语言。 任务型语言教学可能有赶时髦的嫌疑 。 《英语课程 任务型语言教学的特点可以归纳为以下几点 : 标准 》之所以要倡导任务型语言教学 , 主要有三个 强调意义的理解和意义的表达 ; 在具体形式上强 方面的原因: 首先 , 任务型语言教学是直接培养学 调互动 , 包括学生与学生之间的互动和学生与教 生在真实生活中运用英语的能力的一种教学途径 。 师之间的互动 ;