浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》WORD教案之一.docVIP

浙教版《品德与社会》五年级下册 日新月异的交通 教材分析： 本次执教的《日新月异的交通》一课选自浙教版五年级下册第3单元，本单元的主题是“巨龙腾飞”。日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，交通发展促进了我国社会经济的发展。《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究。 教学课时：第一课时 教学目标： 1．了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异； 2．知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络； 3．体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。 教学重点、难点： 重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。 难点：使学生感受到交通变化的日新月异，培养热爱社会主义的情感。 教学准备： 学生：了解古代、现代的交通工具；搜集祖国交通发展的例子。 教师：搜集整理有关交通的图片和影像资料，制作多媒体课件。 教学过程预设： 一．情景导入：认识交通工具的演变 1．在距今1000多年前的唐朝，面对这样的地形，唐僧只能使用哪些交通工具？ 2．你知道轮船、火车、飞机、汽车是什么时候出现的？它们的发明者各是谁呢？ 3．这些伟大的发明至今已过一、两百年，在这期间交通工具又有了怎样的发展呢？ 4．小结：交通工具的发展真是日新月异。 二．交流：认识现代交通的日新月异 （一）看水上交通的发展变化，感受发达的水运，促进了社会经济的发展。 1．码头。 了解湖州的水上交通的发展变化。 2．沿海港口。 （1）北仑港。 （2）全国其他港口。 3．小结：水上交通吞吐量大、运费低。所以，大宗货物大多选择水上运输。它为祖国经济的发展作出巨大贡献。 （二）观地面交通的发展变化，感受四通八达的路运，推动了我国经济的快速发展。 1．公路建设 *高速公路 （1）（点击课件）出示浙江省高速公路线路图。 （2）这么多的高速公路对你们的出行有帮助吗？ （3）“四小时公路交通圈”，引导读书。 （4）看录像进一步了解“四小时公路交通圈”。 （5）讨论：四小时公路交通圈的形成，仅仅是方便了人们的交往、交流吗？ *杭州湾跨海大桥 看录像，说说你的感受。 *出示全国公路图 2．铁路建设。 (1)看全国铁路分布图，你能感受到交通的日新月异吗？ (2)青藏铁路：一位美国火车旅行家说过“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”为什么这么说？青藏铁路修建中遇到哪些困难？ (3)看青藏铁路的“九个世界第一”。 (4)这条神奇的天路带给西藏人民和我们怎样翻天覆地的变化？ 3．小结：改革开放以来，作为我国交通的主动脉——地面交通，已经形成了四通八达，灵活方便的可喜局面，推动了我国经济走上了快速发展的道路，使我国人民开始过上了幸福的小康生活。 （三）望空中交通的发展变化，体验快捷的空运，为我国的经济插上腾飞的翅膀。 1．上海国际机场。 (1)我们身边有什么机场？出示上海国际机场近景图。 (2)上海国际机场有哪些航线？点击课件 (3)谈坐飞机的体验。 2.全国的机场。看全国机场布局图。 3.小结：诺大的地球，遥远的世界，因为空中交通的发展，成了名副其实的“地球村”，为我们国家走上了国际化交流，全球化经济创造了条件。 三．结课 同学们，今天的我们再也不需要像唐僧一样做苦行僧了，如今，水上、地面、空中，形成了一个立体的交通网，随着科技的不断发展，我们有理由相信，四通八达的交通还会续写新的篇章，日新月异的交通会给伟大的祖国插上腾飞的翅膀。 教学设计说明： 1．教学设计关注学生的现实生活。只有把握学生的认知起点，尊重学生的独特体验，才能实现教学的有效互动。比如学生对湖州水上交通的发展，耳闻目睹，有独特的体会；又如，“四小时公路交通圈”的设计，就是要挖掘学生出行的亲身体验来感受交通的迅速变化与发展。努力使教学生动起来，化难为易。 2．教学设计注重点面结合的教学方式。全国日新月异的交通变化，体现在方方面面，内容很丰富，给有限的课堂时间提出了难题。所以教学设计要以点带面，点面结合。比如水上交通的发展把握“北仑港的发展”；陆地交通的发展把握“四小时公路交通圈的形成”和“青藏铁路的建成”等；空中交通的发展把握“萧山国际机场”或“上海国际机场”。有了点的深入，面的拓展，相信孩子们对全国交通日新月异的发展变化会有一个全新的认识。