浙教版品德与社会六下《科技造福人类》(第一课时)优秀教案.docVIP

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 科技造福人类 (第一课时) 使用范围：义务教育课程标准实验教科书（浙教版）《品德与社会》六年级下册第二单元第一课 作 者：吕晓英 作者单位：余杭区实验小学 撰稿时间：2011年7月 【教材分析】 本课是浙教版《品德与社会》第八册第二单元的第一课，根据课标中“初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。 师：对，我就是有这样的愿望！过了几年，我家真的有了黑白电视机，在家乐滋滋的看，什么时候看都可以，可看着看着我又有了新的愿望，你猜是什么？ 生：想要个彩色电视机！ 师：对啊！生活中有色彩，电视机也有色彩该多好啊！我们把一张蓝、红、绿的塑料片插在黑白电视上，就是我们的彩电了！ 学生笑了！ 师：你笑什么？ 生：那看起来多么有趣，人的脸一会儿变蓝，一会儿变红，嘻嘻！ 生：这种做法很幼稚。 师：是很幼稚，但是表达了人们的一种愿望，想看到彩色电视机的美好愿望。 师：就这样科技一点点地发展变化，一点点地满足我们的愿望，让我们的生活更加美。 二、感受科技不断满足人们的需要。（ 载体：信用卡、手机、电脑。方式：演示） 1、同学们真幸运，生活在科技发达的时代。电视机、洗衣机等已经是普通的东西了！科技就在我们身边，你瞧！随手可以拿出（信用卡、电脑、手机）熟悉吗？使用过吗？说说看他们带来的便利！ 讨论、交流。 （1）、信用卡的特点——方便。 (2) 、手机的其他功能——情趣。可以干什么？通话功能只是手机的其中一项了，更多的功能满足人们的需要！老师演示一个有趣的功能。（录像做手机铃声）你还知道什么功能？多么有情趣！ （3）、电脑的期中一项功能——远程协助。电脑的用途是什么？演示一下远程协助，怎么样？ 三、再一次感受科技就在我们身边。（载体：塑料。方式：小组学习，师生讨论 ） 1、其实科技无处不在，我们身边到处都是，现在你的身上也有科技，那就是被誉为20世纪最伟大的革新材料——塑料。 2、找一找哪些是塑料制品。学生的学习用品、扣子、拉链、发饰……塑料无处不在！[PPT11] 3、小组讨论汇报20世纪最伟大的发明——之前用什么代替？小组讨论，体会塑料的优势。[PPT12] 它替代了 材料，优点： 它替代了 材料，优点： 它替代了 材料，优点： 它替代了 材料，优点： 4、塑料怎样发明的呢？发明的过程（读一读）[PPT13] 5、总结：人们不断的需求促使科技不断发展！科技不断造福人类！[PPT14——20] 6、对今后的生活你还有什么需求呢？（学生展望未来。） 四、拓展：感受科技的力量。 其实各行各业都有自己的需求，医学的、航空领域、农业的、教育的……科技的发展不断满足人们的需求！再次感受科技造福人类。播放录像——高科技。[PPT21] 五、从电的发现到利用，感受科技和人类的关系。 1、科技造福人类，人类不仅仅单纯的提出需求，使用者，同时也是科技的缔造发明者。你瞧，现在看起来极其普通的电和电产品却有着不寻常的历程。[PPT22——28] 2、科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类；为了更美好的生活，科技的缔造者——人类将会创造出更多的奇迹！[PPT29] 六、感受未来的生活。 未来的生活中，科技生活又将是怎样的情景呢？ 播放录像——未来科技[PPT30] 【教学建议】 知道当今世界科技发展快，科技发达，很容易，但是要实现本课教学目标：“科技与人类的重要关系——科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类，同时人类又是科技的缔造者。”却不那么容易。本课旨在通过学生身边的寻常物中发掘与感受，既要学生感受科技发展过程，又要使学生在生动的例子中思辨科技与人的关系，培养爱科学的精神。课的设计是分三个部分展开的，从不同角度多次说明、理解，把握好每各环节的侧重点，从而达成目标。如第一个部分，用身边最熟悉的电视机来说明，用教师的亲身经历的故事来激发，感受到电视机这种科技产品一步步的发展，通过讨论明白：正是人们对美好生活极大向往，促使科技的进一步发展。这个重点，这个难点，慢慢被揭开！ 第二个部分用我们大家熟知的信用卡、手机、电脑说明问题。选择这些并不陌生的科技产品，在教学中要突出讨论他们各自不同的功能。信用卡重在方便、安全。手机除通话功能外还有许多有情趣的实用的功能。电脑神奇的功能——远程协助。教学形式从讨论、体验到欣赏；从已知到开眼界，让学生正切切实实地感受到科技的力量，科技正致力于人们生活更美好！教学重点，难点，被突破！ 第三个部分是通过20世纪最伟大的革新材料——塑料的讨论，感受到科技在我们生活中普及、深入程度。最后感知普通的电不普通的历程，科技