浙江省小学常识第12册全册教案17.docVIP

杭州市楼塔小学常识科课时计划 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　任课教师：章建峰 课 题 17、月 球 教时 17-40 教 学 目 标 了解月球表面的一般情况。知道月球的公转和月球圆缺变化 的原因。 仿做月球圆缺变化的实验。 培养探索月球秘密的兴趣。 重点与难点 重点：月球公转和圆缺变 化 难点：月球圆缺变化原因 学法指导 教具准备 日、地、月三球仪。月球圆缺变化图或投影片。 教 后 感 课 时 教 学 过 程 时间 备注 一、组织教学。 二、新课引入。 教师提问：你知道月球吗？ 人类首次登月在什么时候？ 你知道月球上有些什么？ 你知道上月球为什么有时候圆？有时候不圆 呢？它又是怎样转动的呢？ 今天我们就一起学习《月球》这一课。教师 板书课题。 三、新授。 月球的概况。 教师提问：人们是通过什么来观察和研究月球 的？ 课 时 教 学 过 程 时间 备注 教师引导学生看课文中人类登月的插图，简介人 类对月球的探索。 让学生读有关人类登月的插图，简介人类对月 球表面的一般情况： 月球上没有空气、没有水、昼夜温差很大，所以， 月球上不可能有生物。 请学生看月球上环形山的插图，说说环形山与 地球上的山脉有什么不同。 （4）教师提问： 月球上，生物能生存吗？为什么？ 教师在学生回答的基础上，教师讲解月球表面上 的自然条件比较恶劣，生物不能生存，从中引导 学生认识各种自然现象之间有着密切的关系。 2、月球的圆缺变化及其原因。 （1）教师出示三球仪演示月球围着地球转的过程。 引导学生观察月球、地球、太阳的相互位置的变化。 （2）组织学生讨论： 月球在围绕地球转动时，月球、地球、太阳的相 互位置是怎样变化的？ 教师指出月球围着地球转动时，月球和太阳的位 置有时位于地球的两侧，有时位于地球的同侧。 （3）教师出示月球圆缺变化图。 指导学生分析讨论在月球围着地球转动时，太阳、 地球、月球相互位置的变化所带来的结果，弄懂 月球圆缺变化图所表示的意思。 教师指导学生做模拟月球围绕地球转动的游戏，让学生直观地看到月球圆缺变化发生的过程。 提问： 什么是月相？教师讲解由于月球每个月绕地球公转一周，从地球上看，月球的受光面积有时 课 时 教 学 过 程 时间 备注 大、有时小。月球上明暗两部分不断变化的状况， 叫做月相。月球的这种周期性圆缺变化就叫做月 相变化。 学生朗读课文最后一个自然段，进一步理解月 相变化情况。 （7）教师在学生答的基础上，进行综述： 月球不停地绕地地球公转，公转时，太阳、地球、 月球的相互位置不断发生变化。这是引起月球圆 缺变化的原因。在月球的向日方向观测月球，月 球几乎全部光明，称为满月，又称望。在月球的 背日方向观测月球，月球几乎全部是黑的，称为 新月，又称作朔。 四、课堂小结。 提问：说说月球的表面是怎么样的？ 人类首次实验登月是在什么时候？ 月球的圆缺变化又是怎么样的？ 五、课堂作业。 见课堂作业本。 六、板书。 17、 月 球 一、月球表面的概况。 没有空气 没有水 昼夜温差很大 没有生物 二、月球圆缺的变化及其原因。 在月球的向日方向观测月球，月球几乎全部光 明，称为满月，又称望。在月球的 背日方向观测月球，月球几乎全部是黑的，称 为新月，又称作朔。 月球的圆缺变化是由新月逐渐变成满月，又由 满月逐渐变成新月的过程。