浙江省小学常识第12册全册教案22.docVIP

杭州市楼塔小学常识科课时计划 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　任课教师：章建峰 课　题 22、岩石的风化 教时 22-40 教 学 目 标 1、了解岩石的风化现象和风化作用。 2、培养对岩石风华现象的观察能力。 3、培养探究岩石风化现象的兴趣。 重点与难点 重点：岩石的风化作用。 难点：岩石风化的原因。 学法指导 教师通过录像、讲解、讨论等方法进行指导。 教具准备 风化的岩石标本，岩石风化示意图等。 教 后 感 通过教学，学生基本了解了岩石风化的现象和岩石风化的原因，及其简单的过程。使学生对岩石的变化过程有了简单的了解，培养探究岩石风化现象的兴趣。 课　时　教　学　过　程 时间 备注 一、组织教学。 二、新课引入。 提问：你认识岩石吗？为什么很大的岩石经过几 年后，或几百年后，会变得越来越小呢？ 教师在学生回答的基础上，揭示今天我们要学习 的内容就是《岩石的风化》，教师板书课题。 三、新授。 1、岩石的风化现象。 教师出示风化的岩石标本和岩石风化图，然后提 问：图中的三块岩石有什么区别？ 教师在学生回答的基础上，讲述岩石的具体风化 的现象和过程。 教师在学生回答的基础上，归纳：岩石的疏松、 课　时　教　学　过　程 时间 备注 剥落、裂缝这些都是岩石的风化现象。 2、岩石产生风化现象的原因。 （1）教师指导学生回忆物体热冷缩的知识。 提问：昼夜的温度有什么不同？地表的岩石在昼 夜不同温度的作用下会发生什么变化？ 在学生讨论的基础上，教师归纳温度变化对岩石 的破坏作用。 （2）教师指导学生阅读课文第三自然段。 组织学生分组讨论：岩石风化的原因有哪引起？ 在学生讨论的基础上，教师归纳得出：水分、空 气和生物也会对岩石产生破坏作用。 （3）教师提问：岩石在温度、水分、空气和生物的破 坏下，最终会变成什么？教师在学生回答的基础 上，引导学生了解风化作用的概念。 指出：岩石在日光、水分、生物和空气的作用下， 逐渐被破坏和分解为沙和泥土，称为风化作用。 沙和泥土就是岩石风化后的产物。 四、课堂小结。 提问：说说什么叫岩石的风化？由于岩石的风化 产生了什么结果？岩石能够产生风化主要有哪几 个方面的原因？ 五、课堂作业。 见课堂作业本。 六、板书。 22、岩石的风化 一、岩石的风化现象。 岩石的疏松、剥落、裂缝这些都是岩石的风化 现象。 二、岩石的产生风化的原因。 岩石在日光、水分、生物和空气的作用下， 逐渐被破坏和分解为沙和泥土，称为风化作用。 沙和泥土就是岩石风化后的产物。