浙江省小学常识第12册全册教案21.docVIP

杭州市楼塔小学常识科课时计划 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　任课教师：章建峰 课　题 21、山川的形成 教时 21-40 教 学 目 标 1、了解山川的主要牲和形成原因。 2、培养学生观察能力和实验操作能力。 3、培养探究家乡山川的兴趣。 重点与难点 重点：了解山川形成的原 因。 难点：山川形成原因。 学法指导 通过录像、图片、教师的讲解来指导学生。 教具准备 山和山脉的图片或投影片、河流和湖泊的挂图。 教 后 感 通过教学，使学生认识了山川的地表特征，基本了解了山川的形成原因。认识了凹地、洼地的形成。培养学生观察能力和实验操作能力。 课 时 教 学 过 程 时间 备注 一、组织教学。 二、新课引入。 教师提问：同学们，你们知道山川吗？能说说 山川的地形特征是怎么样的吗？ 今天，教师带大家一起去探究一下山川形的原因。 教师揭示课题，并板书课题。 三、新授。 1、地表形态的状况。 教师提问：已学过的地形有哪几种？ 每一种地形有什么特征？ 学生回答后，教师归纳： 山川地表形态是多种多样的， 课 时 教 学 过 程 时间 备注 2、山地的形成。 （1）教师指导学生按课文要求分组做纸的褶皱实验。 然后分小组汇报实验结果。 教师在学生回答的基础上，归纳说： 岩层受力后发生弯曲形变叫褶皱。 （2）教师指导学生读课文中有关山地形成原因的段落 后，提问： 喜马拉雅山是怎样形成的？ 教师引导学生用模拟实验中获得的知识去解释地 壳变动会使岩层发生褶皱，有的地方隆起就成为 山地，喜马拉雅山就是由岩层褶皱形成的。 （3）教师进一步讲述： 地壳的运动变化，对地壳各部分岩石产生巨大的 力，这种国和叫地应力。在地应力的作用下，使 地壳不断发生变动，也改变着地表的面貌。如地 表岩层在水平方向的移动，受到不同程度的挤 压、弯曲和断裂，使地壳出现隆起和下陷。当岩 层受到不平挤压时，就会发生弯曲，这叫岩层的 褶皱。 3、 。 （1）教师出示河流和湖泊的图处或投影片，请学生说 说河流和湖泊的主要区别后，教师讲解河流的水 是沿着狭长的凹地流动的；而湖泊的水是蓄积在 洼地里的。 （2） 课 时 教 学 过 程 时间 备注 因。各组汇报讨论结果后，教师进行归纳。 四、课堂小结。 提问：说说山川的地表有什么特点？ 什么叫褶皱？它是怎样形成的？ 山川是怎样形成的？ 五、课堂作业。 见课堂作业本。 六、板书。 21、山川的形成 一、地表形态的状况。 五种地形：山地、高原、丘陵、平原、盆地 二、山川的形成。 地壳的运动变化，对地壳各部分岩石产生巨大的 力，这种叫地应力。在地应力的作用下，使地壳 不断发生变动，也改变着地表的面貌。如地表岩 层在水平方向的移动，受到不同程度的挤压、弯 曲和断裂，使地壳出现隆起和下陷。当岩层受到 不平挤压时，就会发生弯曲，这叫岩层的褶皱。 三、凹地、洼地的形成。