语文S版三下《春天的小雨滴滴滴》word教案.docVIP

第 1 课时 （总第 课时） 月 日 星期 第 节 初备教师：吴婉婷 课 题 1、春天的小雨滴滴滴 课型：新授课 三 维 目 标 1、学会本课生字新词。 2、能正确流利地朗读课文。 3、初步感知课文内容。 重点 掌握本课生字新词，能正确流利地朗读课文。 难点 读懂课文，了解文章的内容，理清文章脉络。 教学准备 生字卡片，小黑板。 指导学习过程 复 备 一、揭题导入。 1、猜谜语：千条线，万条线，掉进水里看不见。同学们，请你们猜一猜，这是什么？（板书：雨。） 2、我们把春天的小雨叫做什么？（春雨）（补充题目：春天的小雨。） 3、春天的小雨落下来会发出什么样的声音呢？ 学生回答：春雨落下来时，会发出嗒嗒嗒的声音。 春雨落下来时，会发出滴滴滴的声音。 春雨落下来时，会发出沙沙沙的声音。 ······ 同学们的想象力可真丰富，（补充题目：滴滴滴。） 4、齐读课题。 二、明确学习目标。 三、初读课文，学习生字。 1、出示自学指导一： ①自由朗读课文，边读边画出本课生字，读准生字字音，认清字形。 ②力争把课文读正确，读流利。（六分钟） 2、学生自学，师巡视，参与其中。 3、交流反馈： 预设：①认读词语：飘洒 品尝 乳汁 淅淅沥沥 水沟 叶脉 你推我挤 跌下来 滑下来 演奏 播种 发芽 a,指名读。b.开火车读。c,齐读。 ②多音字： dā dá fó fú mài mò 滴答 回答 佛法 仿佛 叶脉 脉脉 ③理解词语： 淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 飘洒：飘舞着落下来。 ④指导书写： 推：左、中、右三部分布局要合理，右边的四画不要写成三画。密：下部的“山”不要写成“虫”。 4、同学们，生字我们掌握的很好，再把这些生字和词语放进课文中，你们还会读吗？注意我们的标准是：正确，流利。一个同学读一段，看谁读得最好；其他同学用心听，看谁听得最用心。 5、学生读，每读一段指名评价。 四、再读课文，了解课文内容，理清文章脉络。 1、出示自学指导二： 默读课文，边读边想：课文主要写了什么？可以分为几部分？如果想好了，可与同桌交流。 2、学生自学，师巡视，参与其中。 3、汇报交流：①课文通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，表现了对春雨的无比喜爱和赞美之情。②课文可以分成两部分：第一部分（第1——5自然段）：写春雨落在不同的物体上发出的不同的声音。 第二部分（第6——9自然段）：写作者雨中观雨、感受春雨的景象，表现出作者对春雨的喜爱之情。 五、巩固延伸。 1、书写生字词。 2、练习有感情地朗读课文。 板 书 设 计 1、春天的小雨滴滴滴 飘洒 品尝 乳汁 淅淅沥沥 水沟 你推我挤 叶脉 跌下来 滑下来 演奏 播种 发芽 dā dá fó fú mài mò 滴答 回答 佛法 仿佛 叶脉 脉脉 教 学 反 思 第 2课时 （总第 课时） 月 日 星期 第 节 初备教师：吴婉婷 课 题 1、春天的小雨滴滴滴 课型：新授课 三 维 目 标 理解课文内容，感受课文描绘出的这个美妙的春雨中的声音世界，体会作者所要表达的思想感情。 想象春雨“滴滴答答”的声音世界，积累描写声音的词语。 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 重点 有感情地朗读课文，感受课文描绘出的这个美妙的春雨中的声音世界。 难点 想象春雨“滴滴答答”的声音世界。 教学准备 小黑板。 指导学习过程 复 备 一、复习导入。 同学们，上节课我们学习了第一课的生字词，初步理解了课文内容，谁愿意说一说，通过上节课的学习，你知道了什么？ 我知道了课文写的是春雨声音的特点。 我知道了作者写了春雨落在在不同的地方。 我感受到了作者非常喜爱春雨······ 二、明确学习目标。 同学们的收获可真不少，这节课我们继续学习课文，让我们跟随作者一起走进春雨的世界，相信大家一定又会有新的收获和发现。请听这节课的学习目标。 三、品读课文，理解感悟。 1、出示自学提示：①默读课文，想一想，春天的小雨都落在了哪些地方呢？在文中标画出来。②在文中标出自己喜欢的语句，练习有感情地朗读，和同桌交流自己的感受。 2、学生自学，师巡视，参与其中。 3、汇报交流： 刚才老师在巡视的时候呀，发现同学们读得很认真，交流的也很热烈，同学们真的很会学习，现在谁先来说一说春天的小雨都落在了什么地方？ 预设：春天的小雨