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全国第五届小学英语优质课(会话)评价标准(编辑版).doc
全国第五届小学英语优质课（会话）评价标准(试行)
2010
序号 项目 赋分 评 价 指 标 （各条后标示的是权重） 得分 1 教师素质 15 教态亲切大方，有感染力，善于迅速与学生建立和谐、平等的关系（4）
英语口语地道，清晰流畅，符合会话教学的要求（4）
显示教师扎实的教学基本功（如板书，简笔画、肢体语言等）（4）
善于进行现场随机调控（3） 2 教学目标 10 体现课程标准的基本精神，结合实际情况，设置适合学生特点的明确具体的口语技能目标（4）
根据会话教学，设置明确具体的语言知识目标 （3）
目标表述符合专业规范（3） 3 教学设计 20 入选的会话材料真实地道，生动有趣（5）
突显会话的教学的创新设计（5）
教学程序清楚，重点突出，兼顾逻辑性和灵活性（5）
教学活动多样，适合学生年龄特点，实效性高 （5） 4 教学过程 30 实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动（6）
正确调控教师和学生的话语比例（6）
实施教学步骤清楚严谨、灵活有序，衔接自然（6）
激发学习兴趣，引导学生积极主动参与各项教学活动（6）
清楚显示学生对新会话中新语言项目的学习过程，且教学方法得当 （6） 5 媒体使用 10 合理使用常规或现代教育技术的媒体形式，教学效果显著（5）
媒体设计和使用具有创造性（5） 6 过程评价 5 在教学中准确、多样、有效地运用评价语言（3）
有效实施评价活动，恰当使用适合本年级的评价工具，注重实效（2） 7 教学效果 10 课堂活动全程以学生会话为主体（3）
学生被大面积激活，口头表现热烈（3）
大部分学生在口语技能和语言知识方面有实际收获（4） 简评 总 分
评价者（签名）____________________ 年 月 日
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