中学八x年级语文《端午的鸭蛋》教学设计.doc

中学八年级语文《端午的鸭蛋》教学设计 广州市荔湾区西关外国语学校 初二语文 李杨丽 【课程学段目标】 欣赏文学作品，有自己的情感体验，能够领悟作品的内涵，从中对社会、人生有正确的价值观。感知作品中感人的人物形象和情境，能够运用具有表现力的语言说出自己的感受。 【教材分析】 《端午的鸭蛋》是散文大家汪曾祺的一篇回忆性散文。作者的用意在于抒写对童年的怀念，对故乡的热爱之情，但作者并没有追求惊涛骇浪式的情节，只是引导读者真实地体验生活的滋味，审视平凡的生活，力求在平凡中感受到生活的乐趣。学习这篇课文，学生可以了解作为人类文明积淀中的重要组成部分——民俗，从而了解民生和民间文化，获得精神上的陶醉与净化。 【学情分析】 初二的学生已经接触过许多回忆性的散文，但是许多学生仅仅局限于文本的故事性，而很少关注艺术性。希望通过上课的引导，学生能够学到如何去感悟散文的优美语言，并能够运用到实际的写作中去。 教学目标： （一）知识与能力目标 1.积累、掌握课文相关的生字词语。 2.了解作者家乡端午节习俗 3.理清行文思路，概括段落大意。 4.通过品味本文精彩语句，感悟作者的思想感情。 （二）过程与方法 5.诵读教学法、讨论点拨法 （三）情感态度与价值观目标： 6.通过对传统民俗的了解，培养学生热爱中华民族的情操 （端午的风俗——家乡的鸭蛋——端午的鸭蛋。） 2.作者家乡的端午有哪些风俗？在你看来，哪些风俗最有趣味？为什么？ 3.在作者看来，最有趣的风俗是什么？（引入对家乡鸭蛋特点的概括） 4.端午的鸭蛋只是用来吃的吗？在孩子的眼中鸭蛋还可以用来做什么？细读文章第4—6段，把写玩鸭蛋最有趣的相关细节圈画下来，用心品读，谈谈你的感受。 三、那些情：品味语言 1.朗读第3自然段，找出写得最有趣的语句，动情地朗读出来，谈谈你的感受。 2.举例分析，学会如何品味语言。 3.我们再找找这篇课文中还有哪些句子写的最有情趣，把你最喜欢的句子和大家一起分享，并用“我喜欢 因为 。”句式来回答。 2. 从这些美好回忆当中，我们可以体会到作者的什么情感？（引入作者生平简介） 四、小结本文的语言特色 五、总结全文 《端午的鸭蛋》告诉我们：日常生活富含生活情趣、人生意味。生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处风平浪静。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实的体验到生活的滋味！ 【布置作业】 模仿汪曾祺《端午的鸭蛋》的语言特色，介绍一种中华民俗的传统节日，字数不少于200字。 板书设计 端午的风俗 质细而油多 热爱、赞美家乡 家乡的鸭蛋 历史悠久 名声远播 怀念童年 与众不同 端午的鸭蛋 - 1 - 端午的鸭蛋