《学前教育学》课件：第十章.pptVIP

学前教育学 “十二五”职业教育国家规划教材 北京出版集团公司 北 京 出 版 社 第十章 幼儿园日常生活活动 目 录 第一节 日常生活活动及其功能 第二节 日常生活活动的组织及其指导 第一节 日常生活活动及其功能 日常生活活动，是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动，主要包括餐饮、睡眠、盥洗、入厕、整理、散步、自由活动等。 （一）习惯性 （二）自在性 （三）情感性 （一）适应幼儿园的生活，为未来的发展打下基础 （二）愉快地度过每一天，拥有快乐的童年生活 （三）日常生活各环节都蕴含着丰富的学习与发展契机 第二节 日常生活活动的组织及其指导 （一）餐饮活动 幼儿园的餐饮活动包括早餐、午餐、晚餐和午睡后的点心以及日常生活的饮水。根据学前儿童身体发育的特点，要确定正确的饮食制度，儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，间隔时间为3-4小时。 1、创设安全、整洁、温馨、有趣的餐饮环境 2、培养儿童良好的餐饮习惯 3、鼓励和支持儿童的自我服务 4、根据儿童的不同情况给予不同的帮助与指导 （二）睡眠活动 学前儿童期处生长发育的重要时期，保证儿童充足的睡眠，对身体、大脑的发育有着重要的作用。 1、创设舒适、安静的睡眠环境 2、重视睡眠的护理工作 3、细心照顾个别儿童 （三）盥洗活动 每日盥洗是培养幼儿爱清洁的重要环节，教师应通过组织儿童的盥洗活动，培养儿童良好的卫生习惯。 1、为儿童创设干净明亮，整洁卫生的环境 2、提供适合幼儿使用的卫生洁具 3、培养儿童良好的个人卫生习惯 （四）入厕活动 1、创设方便、卫生、舒适的入厕环境 2、鼓励帮助儿童养成良好的入厕习惯 3、提醒照顾个别儿童 （五）收拾整理活动 1、利用环境发展儿童的秩序感 2、教会儿童整理玩具、物品的方法 3、及时指导个别儿童 （一）悉心照料与积极培养相结合 （二）挖掘日常生活活动中的教育契机 （三）利用游戏指导日常生活活动 （四）家园共育，保持教育的统一性 Thank you!