数学中考，如何有效复习.pdfVIP

2015年第 1期 (总第 265期 ) 数学中考，如何 “有效”复习 万小娟 (江苏省无锡市东绛实验学校，江苏 无锡 214000) 由于初中数学是中学数学学习的基础阶段，因此在中考总 使他们坚持发挥学习的主动性。 复习时 ，笔者采用 “层层反馈，步步为营”的教学思想，即上课先 对策—— “活”。 讲知识点 ，然后出示针对性习题让学生尝试解决，及时批阅、当 即教学方法和手段要灵活，就是要尽量采用启发式教学法、 堂反馈。随着这种复习方式的深入，发现每班大约有 1／4的学 点拨法、讨论式、图表法、比较法等多种教学和手段。如平时对应 生，要么知识缺漏 ，要么速度跟不上 ，或者兼而有之。反思这一部 用题，一般可采用图表法来分析题意，列出方程而求解。其次还 分学生，觉察他们思考不积极，反映不强烈 ，学习比较被动。怎么 要教给学生解题数学思想方法 ，重视能力培养 ，加强 “联想、想 让这些学生补上知识的漏洞，同时养成 良好的学习习惯呢? 象、转化”思维训练。如今年中考最后 “压卷题”学生做得较好，这 其一，分层出示练习题。 题量较多、难度较大的为A级， 都与平时注重数形思想的强化分不开的。 次之为B级。由学生 自主选择练习，各取所需 ，使每个学生都有 例 2：已知 AD为QO的直径，弦AB=AC，求证：AD平分 更多的机会获得鲜艳的100分，树立学生学习数学的自信心。经 BAC。 过一段时间，引导选B级的学生升到A级 ，帮助他们有较大的 证法 l：利用直径所对的圆周角是直角，证直角三角形全等； 提高。而且在以后的学习中，使这种复习方式也进入单元复习 证法2：利用同圆的半径相等，证等腰三角形全等； 里，让这部分学生的问题分别得到解决。 证法3：利用同圆中等弦的弦心距相等，证直径是角平分线； 对策—— “实”。 证法4：利用同圆中等弦对等弧，导出等弧所对的圆周角相等； 即实事求是，从本校、本班、本学科的实际出发 ，分层次开展 证法5：利用垂径定理的推论来推导； 教学工作，因材施教 ，分类推进。 证法6：利用等圆中等弦所对的圆心角相等来推导。 (1)注重对尖子的培养 ，以B组题为他们的作业，在解题过 通过此例分析，可以复习圆中有关性质和概念，并能使学生 程中，要求他们尽量走捷径、出奇招 、有创意，注重逻辑关系，力 灵活运用这些基础知识，让学生的发散思维得到锻炼。 求解题的完整、完美。在这方面，与中考成绩优 良率高，不无关 其三，情感投资。注重基础。 对于学习有多重困难者，主 系。对于接受能力好的同学，课外开展兴趣小组，培养解题技巧， 动联系其家长，让学生给家长讲课堂上学到的知识，锻炼他们的 提高灵活度，使其冒“尖”。 表达能力，分析思考能力；同时要求家长耐心听，并帮助孩子纠 (2)注重后进生的转化。首先如何调动后进生的积极性呢? 正错误 。 采取低起点，出课本的例题、习题，使之考得兴趣 ，树立信心。其 对策—— “精准”。 次，考不及格者，面批面改作业 ，组织补考，直到考好为止。 “精”即要做到精选、精讲 、精练、精评。不搞题海战术，但不 (3)注重中档学生成绩的大幅度提高。这部分学生对知识掌 练习、不强化也不行，这就要认真备教材 、教法 、学法 ，使之有的 握不太牢固，解题时常丢三