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浅谈合理引导媒体语言对青少年语文课外学习 思想观念的影响 谢志强 (河北省张家 口市第二中学，河北 张家 口 075000) 摘 要 ：语文课外学习中，媒体语言正越来越多的给青少年的思想观念造成强烈的冲击。正如人们所说的，媒体语言是一把双刃剑， 如何利用好媒体语言是关乎青少年健康成长、形成正确人生观、价值观的关键。 关键词：课外学习；语文；媒体语言；思想观念；影响 课题名称：((媒体语言对青少年思想观念的影响及对策研究》 课题批准单位：河北省教育科学规划领导小组 课题编号 一 、 正确引导青少年的语文课外学习 家庭和社会来传播。正是这些社会上的元素共同的作用，媒体 青少年的语文课外学习需要家长、老师等长辈进行监督、 语言才发挥出其应有的作用。所以我们应从源头加 以控制，做 引导。新时期，新媒体语言层次不穷，传统的经典文化面临着 好对青少年本身的合理引导，即在语文教学过程中适时引导并 新的挑战。青少年的思想观念 尚未树立，新媒体语言的通俗性、 干涉青少年对 “过激”媒体语言的过分模仿、过分依赖等。 戏剧性、滑稽性无一不晃动着青少年摇摆不定的价值观。青少 2．青少年受到不同媒体语言的不同影响：各种媒体方式和 年正处在学习社会准则、社会道德规范的萌芽，他们通过各种 内容各向径庭，不同媒体语言在对青少年思想观念上发挥的功 方式接触和感受社会，从而化为 自身的品德，形成完整的人格。 能是不同的。因此，对青少年的课外学习，尤其是媒体语言的 在这方面需要家庭、学校、社会三方面来正确引导青少年的品行， 影响方面，作为语文教师应通过对各媒体方式的影响主次、各 应对媒体语言对其思想观念带来的负面效应。 媒体方式的对青少年思想观念上发挥的功能等做具体分析，进 二、国内外媒体语言很少关注对青少年课外学习及 而有的放矢，合理引导。 思想价值观念的影响 3．调查媒体语言在青少年语文课外学习中的思想观念的积 西方国家对于媒体语言细分研究：包括网络、电影、杂志、 极影响和消极作用：媒体语言的进一步拓展了青少年在语文课 小说等，他们研究的主要方向是关于媒体语言的规范性和合理 外学习中的思考、感知、探索世界的深度和广度。传统与新兴 性。更多的是关注媒体语言自身的发展趋向和价值取向，很少 媒体、传播与接受者、国家与社群，丰富了青少年的精神和内 关注对青少年课外学习及思想价值观念的影响。 心世界。媒体语言中的不 良倾向和各种低俗暴力等信息的快速 国内学者对于媒体语言更多的是传统媒体语言的研究，像 传播，同样对青少年的课外语文学习产生 了不小的误导。在这 报刊杂志、电视影视中的媒体语言。更多的是研究其语言的规 方面，除了语文教师等学校方面的努力外，我们还应该积极做 范性，对社会造成的影响等。但是同样缺少对新媒体语言的研究， 好来 自学生家长方面的工作，做到多方努力，双管齐下。使得 也即很少关注对青少年的思想价值观念造成的冲击。 青少年的课外生活健康、向上。 正因为如此，作为学校和家长方面更应该合理、正确引导 五、合理引导媒体语言对青少年语文课外学习影响 媒体语言对学生语文课外学习的影响，去粗取精、披沙拣金。 的具体方法 三、对语文课外学习的引导中去其糟糠、取其精华 1．调查、统计完毕青少年在语文课外学习中对于媒体语言 青少年正处在成长的阶段，正通过各种各样的途径来了解 的接受、使用和家庭学校以及社会在语文课外学习中如何克服 社会的准则和社会道德，在这个期间我们需要对其进行合理的 其负面影响的基础上。对数据进行整理分析，进行纵向和横向 引导来树立正确的人生观和价值观。青少年在形成正确的思想 比较，为进一步实施与引导提供有效的数据支撑。 观念之前，大部分对社会的了解是通过媒体传播的。帮助青少 2．通过了解受体本身一一青少年语文课外学习中对媒体语 年在语文课外学习中正确对待媒体语言，来客观的形成其思想 言的直接观念进行有针对性的引导。如，可以使用问卷调查法，