话题“与你为邻”同题写作.pdfVIP

‘一 一 卉一一 一一一一一一 一一 一 一一一’ 胡老师：很好!很高兴你能 i 题引：你我为邻，相互依存。你可以是有形 想得这么宽。 的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所 梅子：老师，我认为，这个 选择。请你联系自己的生活体验和感受，以t·与： “你”还可以设想为心 的? 你为邻，，为标题写一篇文章。不少于800字。 ； 居。例如古代名人，文学作品中 l‘_一一．．一一一 一．．一一一一．．一一．．一． 。一一一一一一一一 的人物、偶像雷锋等。 胡老师：同学们，古代有一个 “盂母三迁”的 胡老师：思路越来越宽了。 故事，大家知道 “孟母”为什么 “三迁”吗? 那么，请大家想一想，其次，我 异口同声：为了让孟子有一个好的学习环境而 们要把握住什么内容? 选择邻居。 雪儿：老师，我觉得应该理 胡老师：由此可见，邻居在我们现实生活中的 解 “邻”的含义。 重要性。今天，我们一起来完成命题作文 “与你为 胡老师：那就请你说说，你 邻”的写作。同学们，一看到这个文题，你觉得首 是如何理解 “邻”的含义的呢? 先要把握的是什么? 雪儿：相隔不远的才为邻。 珍儿：老师，我觉得首先得把握 “你”的内 当然也包括心理距离。 容。先得搞清楚 “邻居”是谁。 兰儿：对，有一句俗话，远 胡老师：好，想得不错!请考虑一下，这个 亲不如近邻。 “你”都包含了些什么? 胡老师：哈哈，看来老师是 靖儿：老师，我想， “人”肯定是可以为邻 拦不住你们啦。哪位同学说说还 一 的。例如， “张三、李四”等现实生活中的邻居。 需要把握一些什么问题? 婷儿：老师，我觉得， “物”也可以 “为邻”。 婵儿：老师，我想， “谁” 。。 例如：住宅讲究依山傍水， “山” “水”就是 与你为邻?这个 “谁”要搞清楚。 “邻”；房前屋后习惯种树、栽花、养草，那么 胡老师：那么，你是怎样思 三“树、花、草”也是 “邻”，再延伸一点儿，树上的 考这个“谁”的? 。喜鹊、花间的蝴蝶、池塘的青蛙，都可以呀! 婵儿：一般来讲， “谁”就 玲子：老师，我认为，还可 到你那里串I]，每一次串门都有不少的收获。 以跳出这个圈子。 在你最富饶的时候，我爱到你7JlSJD串门。一群 胡老师：好!还有别的想法 小伙伴，赶着牛，牵着羊，嘻嘻哈哈地来到山东深 吗? 处，任牛羊 “自谋生路”，伙伴却能尽情玩耍。叠 丽儿：老师，我想，二者之 罗汉，捉迷藏，丢手绢，追蝴蝶……玩得不亦乐 间的关系要交代清楚，写作的重 乎。累了，躺在草地上休息一会儿；饿了，摘些野 点应该落实在 “关系”上。 果尝尝鲜，填饱肚子；渴了，摘片树叶，叠个 “口 龙儿：我觉得，第二人称的 缸”，舀杯山泉水喝。在IlJ的隙地，有着一块一块 运用不可忽视。 的庄稼地，不成片，像天上的星星，像散落的棋 彪子：如果选择的是 “物”， 子，一年四季都