论中文的阅读速度.pdfVIP

维普资讯 ·38· 人类工技学 1996年3月第2卷照 塑 论 中文 的 阅读 速 度 廖建桥 张万山 (华中理工大学管理工程系 武汉 430074) 摘 要 研究脑力负荷问题涉及到人的信息加工问题，而阅读是人从外界获得信息的一个重要方式．因 此研究中文的阅读速度是研究脑力负荷测量及工作效率的一个重要内容。在本项研究中，40名大学生作为键 试者参加了在我们实验室进行的一项中文阅读速度实验，他们被要求用3种不同的速度阅读一篇比较简单的 文章。根据实验结果和数理统计分折，我们给出了正常中文有声阅读及酞读的建度估计．最后我们对数据的 适用范围进行了讨论。 关键词 阅读 信息加工 1 导 论 题。 随着科学技术的进步，以人为动力的体力劳 为此我们设计了两项实验，一项是汉字的书 动在社会劳动中所占的比重正在逐渐缩小，而以 写速度实验，一项是中文的阅读速度实验．我们认 人为信息加工者的脑力劳动在社会劳动中所占的 为，研究中文的书写和阅读速度对于脑力劳动．就 比重正在逐渐增加，因此研究人的脑力劳动具有 象本世纪初泰勒和吉尔布雷思进行时间和动作研 越来越重要的意义。 究对手工劳动一样重要，是把古典的时间和动作 我们把脑力劳动简单地定义为所有以信息加 研究应用到新的领域——脑力负荷领域。国外已 工为主要特征的工作。因此，大学里的教授和研究 有许多这方面的尝试0】。限于可查阅的资料，我们 所里的研究人员是脑力劳动者，计算机和现代化 没有发现在我国有类似的研究，而进行这样的研 系统的操作人员也是脑力劳动者，管理人员和医 究虽然难度不大，但意义很大。首先，这些研究可 生是脑力劳动者，办公室做一般抄抄写写的办公 以作为脑力负荷研究的基础，因为可以通过系统 人员也是脑力劳动者，甚至几亿中小学生也可以 对人的要求与人的信息交流能力来判断人的脑力 称为脑力劳动者，因为抽象地看，学习过程就是一 负荷是否过大，例如我们研究发现人的书写速度 个信息加工过程。实际上，在我国现阶段，各种形 为25字／分钟左右嘲，当要求人每分钟抄写3O个 式的脑力劳动者已经超过了体力工作者。 以上的字时(正象许多中小学要求学生所做的那 在研究脑力劳动时，一个很重要的问题是脑 样)必然会带来负荷过重。第二，许多脑力工作者 力负荷问题[1】，这就类似于研究体力劳动时，确定 的工作，只有信息交流，没有信息加工，人实际是 劳动强度一样。脑力负荷是与人的信息加工能力 只起信息传递的作用，最典型的是一般办公室办 密切相关的一个指标。所以研究脑力负荷时，我们 公人员，对于这些人我们的研究结果可以作为确 首先要对人的信息加工能力有一个了解 定他们工作量的标准。第三，当系统施加给人的信 人的信息加工过程实际上包括两个过程，一 息流通速度超过人的接受或输出速度时，必然会 个是信息交流，包括信息的输入和输出，一个是信 带来信息溢出，使信息丢失，给系统带来损失。例 息加工，其中信息加工是核心，而信息交流是必要 如，电视或计算机屏幕上显示的信息若变换太快， 的条件。所以我们决定首先研究人的信息交流问 则人就会接受不到某些信息，而太慢又影响系统 维普资讯 人类工效学 1996年3月第2卷第l期 ·39 · 的效率。总之，这方面的研究是一项非常重要的基 度并不是受人的生理条件限制的，而是受人的主 础研究。 观感觉决定的，所以这些数据表明不周人对阅读 2 阅读实验设计 的正常速度的理解是有差别的。把上面的数据换