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维普资讯 2008．07文学教 育 学生 自学能力培养意义新探 圃刮爱华 自学能力顾名思义就是 自主学习的能力。它是能力 结构的一种特殊能力。论及培养学生 自学能力的意义 ， 一 般有两种最基本的理解 ：一是认为培养学生的自学能 力突出了学生在教学中的主体地位，把学生的学习主人 这一角色彰显了出来，学生的学习在教学中从消极被动 地接受教师的灌输变成了积极主动地 自我探究 ，从 “学 会”变成了 “会学”。二是认为学生有了 自学能力 ，不 仅是学生在校顺利完成学业的重要保证 ，而且更是学生 将来人身社会的自立之本，他们能够面对 日趋复杂和竞 争激烈的社会形势 ，不断汲取 日益膨胀的科学文化知 识，以适应职业更高的要求和生存更好的需要。其实， 培养学生的自学能力所蕴涵的价值意义远远不止这些， 还有一些需要我们进一步去认识。只有具备了全面而深 刻地认识，才能引起培养的足够重视和 自觉行动，才能 理解培养的基本要求和潜在需要，才能实现培养的最终 目的和最佳效果。 一 、 培养 自学能力对学生发展的意义 学校教学的根本 目的在于促进学生的发展。培养学 生的自学能力对学生的成长、发展价值最大。 1、是学生个性特长充分 自由发展的有力保证。 世界著名心理学家霍华德 ·加德纳认为 ，每个人与 探 生俱来都在某种程度上拥有七种以上智力的潜能，而这 些智能不是以整合的形式存在，而是以相对独立的形式 索 存在 ，每一个个体的智能都具有自己的特点和表现形式 者 (即遗传和智能组合不同)而个体智能的发展方 向和程 度则受环境和教育的影响和制约 ，因此 ，我们在教学 维普资讯 文学教 育2008．07 中，应 以因材施教 ，分层培养为 养人才追求的最高 目标。而培养 质和个性特征。培养学生 自学能 重要途径 ，帮助学生发现 、发展 学生的自学能力就是一个颇具实 力的这些要求 ，召唤着教师必须 不同的智能和智能组合 ，使之产 际意义的选择。因为能力的形成 形成科学的教育观念