学分制条件下大学生教育管理问题研究.pdfVIP

维普资讯 第9卷第2期 湖南农业大学学报 (社会科学版) V01．9No．2 2008年 3月 JournalofHunanAgriculturalUniversity (SocialSciences) Mar．2o08 学分制条件下大学生教育管理问题研究 范玉辉 (湖南农业大学 经济学院，湖南 长沙 410128) 摘 要：针对我国高校实行学分制的基本现实和教育改革的发展趋势，提出了学分制条件下大学生教育管理的五大措施 ，即强化专业思 想教育；加强校教风和学风建设；实施素质拓展计划；优化育人环境；创新教育管理方法。 关 键 词：学分制；教育管理；基本措施 ；大学生 中图分类号 ：G40—03 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009-2013(2008)02-0043—03 实行学分制以后，大学生教育管理问题不得不引发我们的 择与创造的结果，是较为稳定的群体精神风貌 ，并随时间的延 深思。必须牢固树立 “管理中加强服务，服务中强化管理”的工 续不断完善。良好的校风对广大师生员工是一种无形的力量， 作新理念 ，做到以人为本，坚持与时俱进。 可以有效推进优 良学风的形成。良好的校风是一种无形的舆论 力量和精神力量 ，对有效推行学分制和教育管理工作具有重大 一 、 强化大学生的专业思想教育 的促进作用和导向作用。纵观世界著名大学，优良的校风都是 学生进校前后，由于对高校的专业设置、发展方向、专业优 其显著特点之一。校风是治校育人的重要因素，是高校推行学 势、专业定位及社会影响了解不足、认识不清，往往按照社会舆 分制过程中不可忽视 、不可替代的重要方面。 论导向甚至传统的思维定势和观点来划分所谓的热门专业和 学风、校风和教风建设是高校推行学分制的重要内容。在 “冷门专业”，从而导致某些专业很少或无人选修。特别是在实 “三风”建设中，学风和教风建设是基础 ，基础工作搞好了，校风 行学分制条件下，更有可能会 出现某些专业人满为患，而某些 自然会得以优化。因此，要下大力气抓好学风和教风建设。教风 专业却可能门可罗雀。因此 ，不断强化对大学生的专业思想教 直接影响学风，要有效推行学分制，必须首先加强教风建设 ，以 育，是所有大学尤其是农科类高校学生教育管理的重要工作之 教风建设带动学风建设，推动校风建设。高校的教师要严于律 一 0 己、率先垂范、无私奉献，用高尚的道德和崇高的人格感染学 首先，要通过聘请校内外相关专业的知名专家学者对大学 生、影响学生。其他管理人员和服务人员，也要不断提高管理功 生进行专业介绍和专业教育 ，以此让学生理解学校各类专业的 效和服务质量与水平，爱岗敬业，担负起岗位育人的职责。高校 设置与发展前景。 还要通过健全的管理制度和科学的管理手段强化学风建设和 其次，要让大学生明白，大学专业设置只是相对而言的，学 教风建设。目前，高校的学风建设要以深化教学改革为契机 ，通 生毕业以后到底从事什么专业和工作 ，不完全取决于高校的专 过转变教育思想观念 、调整学科专业结构、更新课程体系、全面 业学习，大学只是为学生提供了一个发展提高的平台。而且，有 开展素质教育等有效手段，从深层次上开展学风建设。 些高校设有不同的辅修专业或第二学位专业 ，学生可以根据 自